少儿编程出现背景
市面上出现的少儿编程公司大多成立在2015-2017年，那么出现的契机是什么呢
1. 全国对小学奥数开始打压(家长也发现小学奥数对思维没有特别大的帮助，所以少儿编程变成了小学奥数的替代品）
2.google公司的阿尔法狗挑战中国的围棋冠军柯洁并3：0取胜，人工智能开始兴起
3.国务院颁布新人工智能规划，普及编程教育
相关编程公司
线上编程：编程猫、核桃编程、西瓜创客、边玩边学、学而思编程、猿编程
线下：小马王、童程童美
那么学编程参加比赛到底能不能对升学有帮助？
参加各种竞赛对孩子升学的帮助作用越来越小，信息奥赛最终如果可以获得国家一二等奖，确实是可以对未来的高考有些帮助，将分入名校，但能走到这一步的，都属性天才性的选手，如果他们把学习编程的天赋和精力花到其他学科上，一样可以考名校，所以这种路线也是更适合天赋高、一二线城市学习拔尖的孩子，有充分富余的时间去学习参加奥赛
学习编程本质和学体育学美术学舞蹈没有本质的区别，不要想着学习编程就能让孩子考清北
为什么我们要学少儿编程？
1.技能属性（工具属性）
编程是一项未来的技能，不只是说一定要去做程序员，很多其他的非it类的职位（比如银行的风险管理现在也要求你会python或者R c++等等一种编程语言，中介通过python爬虫获取一些租房数据），所以编程可以给我们未来带来很多帮助
2.学科属性
- 大学的理工学科中编程是一门最基础的必学语言，未来可能也会纳入中国的义务基础教育
- 浙江高考纳入编程
3.能力属性
把我们知识通过抽象逻辑连接起来，这其中爆发三个大的点：
- 创造
- 抽象逻辑
- 运用知识
这也是素质教育的一个最好的载体，学习能力的本身就是解决问题的能力，编程教会我们如何思考
4.认知属性
比如现在我们经常遇到的【扫码付款、大数据推荐】其实都是算法
如果不懂编程未来就会被算法包裹，会对外界认知产生障碍，并且少儿编程可以激发孩子的学习兴趣，
那么我们建议什么样的孩子适合学习少儿编程呢？
目前少儿编程两大方向：
- 机器人编程：乐高编程
小学开始前，可以从乐高入手，比如乐高分为大颗粒小颗粒，孩子在搭建过程中可以得到对动手能力和脑力的一些训练，也可以通过pad使用图形化这种类似于编程的工具去控制它，比如让它灯亮啊，让它动起来啊，所以乐高虽然不是真正的编程（只是有一些编程元素在里面），但它是有一定的教育意义的，对孩子有一定的帮助，是有一定教育意义的
- 软件编程：stratch python c++
而孩子到了二三年级以后呢，对乐高的兴趣可能就小一些了，理解能力也提升上来了，这时候就可以去接触真正的软件编程了
编程只是一个工具，我们的精力不应该花在如何去使用工具上，而是对思维的训练，同样的，思维是编程的基础，所以建议三年级以上的孩子再去学习少儿编程
因为我们必须保证他们可以理解诸如以下的逻辑关系：
- 如果……就
- 即使……也
- 只要……就
- 只有……才
同样的，二三年级之前孩子接触的数学都是在加减乘除这种基础算数，而我们一开始要接触少儿编程要就去接触坐标、正负数等等，所以也需要孩子对很多东西有一定的理解
少儿编程从何学起？
一、 建议从stratch开始启蒙
比较简单的图形编程，模块拼接，不需要什么技能和语法，也不需要英语基础，编程时不会出现语法错误，所以可以很快去实现一个程序，也可以外接单片机，连接内部程序等扩展
- 创意创作
需要把它当成一个工具去使用，而不是当作一个语言去学，也不要觉得使用它就可以去学到什么编程语言核心的东西 - 逻辑运算
用它培训孩子的逻辑，比如说基本的条件循环，条件嵌套、分支嵌套、循环嵌套等等 - 解决算法问题
用stratch去解决一些基本的排序，如冒泡排序、比较排序
二、过渡到Python
等到孩子把strath用熟练了，就可以考虑去学python了，python不需要了解底层，直接上手就可以用，比较简单比较好入门，孩子可以很轻松的完成一个程序，但python也是需要一定的英语基础，所以建议我们后期（六年级以上）再学，以免影响孩子学习的效率和积极性
而c++是最难的，stracth和python的底层也是c语言写的,孩子成绩非常优异，并且有充足的时间去学习编程再考虑去学习
少儿编程演示及相关资料
1.https://suzhou.abcoding.cn/可以选择语言创建程序，也可以下载scratch软件
2.scratch官网