1.行为拆分包含型
包含关系一般有两个作用，一个是可以将一个复杂行为分解成几个行为，是必须关系，就是要完成基用例，必须要有这几个用例，最具有代表性的就是登录关系。
例如：业务中，总是存在着维护某某信息的功能，如果将它作为一个用例，那新建、编辑以及修改都要在用例详述中描述，过于复杂；如果分成新建用例、编辑用例和删除用例，则划分太细。这时包含关系可以用来理清关系。
2.功能扩展依赖型
例如，系统中允许用户对查询的结果进行导出、打印。对于查询而言，能不能导出、打印查询都是一样的，导出、打印是不可见的。导入、打印和查询相对独立，而且为查询添加了新行为。因此可以采用扩展关系来描述
3.子承父业又泛化型
例如，业务中可能存在许多需要部门领导审批的事情，但是领导审批的流程是很相似的，这时可以做成泛化关系表示
例题练习1
例题练习2
系统的借阅者为学生和教师，系统为借阅者提供查询图书、借阅图书、归还图书的服务。学生最多可借阅5本，教师最多可借阅20本。在借阅和归还图书 时，要先“验证借阅者的身份”。归还图书时，如果超期，要进行罚款。如果教师想借阅的书已被借空，教师还可以通过预约图书的服务预约该书， 预约后可优先借阅该书
参考答案：
例题练习3
在火车票预订系统中，客户可以进行购买车票、退订车票、查询余票和查询列车时刻四个操作。不管是购买车票还是退订车票，用户都必须先进行登录系统操作。其中查询列车时刻主要包括按站站查询和按车次查询两种方式。如果在登录系统的过程中忘记密码，则还可使用找回密码功能。
例题练习4
系统拥有注册功能，顾客注册后进行登录，才能在系统中购买商品；
顾客可以通过系统浏览商品，查看商品的详细信息，购买自己喜欢的商品；
顾客付费方式要多样化，既可以通过银行的在线支付功能付款，也可通过汇款方式付款；
系统拥有商品的促销功能，对于某些系统指定的商品或用户购买的商品金额超过一定数量时，在顾客结账时给予优惠；
用例图顾客登录后，可以使用留言功能对商品或服务留言评价；
系统的管理员可以使用留言功能对顾客提出的疑问做出解答，还可以管理注册的用户；
录入员能够更新商品信息，包括增加新商品和对现有商品信息的更新；
系统允许多人同时在线，进行商品的浏览和购买操作。
例题练习5
在学生信息管理系统的“网上选课模块”中，学生可以进行“查看课程信息”、“选择课程”和“删除已选课程”三个操作。“查看课程信息”主要包括“按课程编号查看”和“按课程名查看”两种方式。
管理员可以进行 “维护课程信息” 操作。
学生和管理员的所有操作均需“登录系统”后方可完成。如果在“登录系统”的过程中忘记密码，则还可使用“找回密码”功能。
例题练习6
在棋牌馆管理系统中，客户通过网络进行预订座位操作，其中需要检查座位信息。如果没有空闲或满意的座位，则选择处理等候队列。
当客户到棋牌馆后，总台服务员安排座位，其中需要检查座位信息。
客户要离开棋牌馆时，总台服务员需处理结账，支持处理现金结账和通过银联POS系统处理银行卡结账两种方式。
总结：
①对于用例图如果题目给出的是比较明确的用例，那基本上就是参与者和它的关联关系，不用多想。
②如果题目给出了关系描述，或者描述的很模糊，不明确，那就需要结合题目的意思以及思考，来明确模糊用例间的关系。
③对于特别的关系，泛化（一般描述，xx有两种方式）、扩展（一般描述，如果就,可以，还可以）、包含（一般描述需要，必须）、都会先描绘用例，然后描绘这三种关系
④关系总结
泛化关系：实线空心三角，比如支付的现金支付、和在线支付，也有参与者的泛化
扩展关系：虚线大于号箭头，可能触发，基用例指向扩展用例
包含关系：虚线大于号箭头，一定要先做，箭头指向基用例
⑤如果题目给出了注册和登录的先后顺序，那么可以注册作为一个用例，登录作为其他用例的包含用例
⑥通过取款机、通过银行，要分析是否是系统外其他参与者参与，如果参与直接拉一个关联关系
⑦系统没描绘的关系到底加不加，分析来看，加了总比不加强，加在数量上加，不要在逻辑修改，要保证逻辑关系，然后增加线条数量也是可以的，比如管理员多管一些，管理员也要登录这些。