《软件测试的艺术》读书笔记（第一章）
第一章：一次自我评价测试
本章是关于一个自我测评的小测验，用来检查读者们是否具有很高的测试素养。
问题描述
这个程序从一个输入对话框中读取三个整数值，这三个整数值代表了三角形三条边的长度。程序显示提示信息，指出该三角形是何种三角形：不规则三角形、等腰三角形还是等边三角形。
读者该做什么
在一张纸上写出你为这个程序准备的测试用例。
先别急着往下看哦！
快写你的测试用例。
评价标准
用你的测试用例集来回答下面的问题，每回答一个“是”，就可以获得一分。
- 是否有这样的测试用例，代表了一个有效的不规则三角形？（注意，“1，2，3”或者“2，5，10”可不是三角形哦，也不满足这一条的需求哦）
- 是否存在这样的测试用例，代表一个有效的等边三角形？
- 是否存在这样的测试用例，代表一个有效的等腰三角形？（注意。“2，2，4”是无效的哦）
- 是否至少有三个这样的实例，代表有效的等腰三角形，从而可以测试到两等边的所有三种可能情况（如“3，3，4”，“3，4，3”，“4，3，3”）？
- 是否存在这样的测试用例，某边的长度等于0？
- 是否有这样的测试用例，某边的长度为负数？
- 是否存在这样的测试用例，三个整数均大于0，其中两数之和等于第三边？（如果程序判断“1，2，3”表示一个不规则三角形，他可能包含一个缺陷）
- 是否至少有三个第7类的测试用例，列举了一边等于两边之和的全部可能情况？（如“1，2，3”、“1，3，2、“3，1，2”）
- 是否存在这样的测试用例，三个整数均大于0，其中两个整数之和小于第三个整数（如“1，2，4”）
- 10.是否至少有三个第9类的测试用例，列举了一边大于两边之和的全部可能情况？（如“1，2，4”、“1，4，2”、“4，1，2”）
- 是否存在这样的测试用例，三边长度均为0？
- 是否至少有一个这样的测试用例，输入的边长非整数值？（如“2.5，3.5，5.5”）
- 是否存在有一个这样的测试用例，输入的边长个数不对？（如仅输入两条边长而不是三个整数）
- 对于每一个测试用例，除了定义输入值外。是否定义了程序针对该输入值得预期输出值？
根据书中的数据，高水平专业程序员得平均得分仅为7.8（满分14）。如果读者的分更高，那么恭喜你，你足够细；如果没有那么高的话，后续的内容可能会对你起到很大的帮助。