人与人日常沟通需要语言，计算机也一样，计算机的语言就是编程。业内人士普遍认为，小学高年级开始接触编程是恰当的时机。格物斯坦认为：编程会用到一些数学知识，年纪太小的孩子没有基础难以理解和表达。 学编程是很好的选择，但过早学习有可能是揠苗助长，适得其反。数据显示：意识超前的家庭，仍主要集中在经济发达省市。
机器人拼的就是动手，虽说机器人的核心是程序控制，但其实机器人最主要的模块就两个，一个是输入，另外一个就是输出。输入模块的话，有开关，有距离传感器，有移动传感器等等；而输出模块的话，有LED灯，有马达的转动，有声音等等。而这么多的部件，是需要电线连接的，一根线连错了，机器人就不会工作。因此玩机器人需要孩子得有极强的动手能力才行！
兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。
学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。
和语文、数学、英语等学科培训以及艺术培训相比，编程课还算“小众”。所以很多机构也瞄准了这块潜力巨大的市场，铺天盖地地搞起了宣传。比如说号称说要教给孩子“人工智能”，或者号称孩子学几节课就可以做出很厉害的作品。
综上所述，对于父母而言，自己懂得编程的人并不多，真的自己就懂编程的家长可能都996去了，没时间管孩子的课外班；要么就自己在家教了。这就导致许多家长会被铺天盖地的广告所“迷惑”，无法做出正确的判断。