事物发展都具有循序渐进地规律，尤其是机器人教育。不同阶段的机器人教育具有不同的特征，锻炼孩子不同阶段的思维。格物斯坦小坦克来讲讲机器人教育分为哪些阶段来开发孩子思维得。
机器人教育是根据不同阶段，开发孩子们的思维模式的。第一阶段，是开发工程思维的阶段。这个阶段主要培养孩子们对机器人的入门，初步了解机械结构，了解工程搭建的思维。第二阶段，是逻辑思维阶段。这个阶段主要让孩子开始学习编程知识，培养逻辑思维方面的能力。
第三阶段，则是创新思维阶段。这个阶段主要培养孩子们的创新思维能力。在拥有一定基础的工程思维与逻辑思维后，孩子们可以更加自如地发挥自己的想象力与创造力。第四阶段，则是应用阶段。顾名思义，在孩子们在前三个阶段打好良好的基础后，他们就可以用自己的聪明才智，利用机器人思维来解决生活中的问题。
随着机器人产业与人工智能的不断发展，未来很多基础工作将会被机器替代，社会正在进入人机共融的新时代。机器人教育主要目的就是为了让孩子可以尽早地接触和了解，并学习如何运用一些技术手段来解决实际问题。机器人、软件编程只不过是一种工具，让学生掌握独立思考以及独立解决问题的能力，才是机器人教育的核心理念。
机器人教育是培养科学思维的平台。机器人教育让孩子从小感受机器之美，感悟其背后的规律之美、次序之美，这也是现代STEAM教育的核心之一。