自最初接触java到前一个节点从按照c语言的程序结构思想过渡到面向过程的思想，再过渡到面向对象的思想，再到现在又是将近一个月的时间，一个月时间的进一步学习与练习，让我从一个初级的小白更进一步。从上次的总结之后，我发现了如今学java更重要的点是要上课好好听老师讲课，这点与刚开始学java有着质的变化，刚开始学就算上课有部分走神，没有把老师讲的听清楚，继续往下听也都能听懂，作业做着也不是那么费劲；而从上一次总结之后，课程的东西渐渐变的新了，也更难运用了，讲重点时稍稍走神很有可能到后面老师讲的都听不懂。所以近期需要对于java这门课程需要把更多精力放在课上的听讲以及课下的趁热打铁。（对于课堂作业的认真完成和PTA作业的提交效率）
在这第二个阶段的学习中，PTA有三次大作业，第一次大作业里，第一道题这种形式还是第一次见，打开作业指导书之后就懵了，对于这种题目要求很多，而且没头绪的题，做了很久也没有什么成果，等到老师下一节课讲的时候才脑子里有了线路。
跳过了第一题之后我先做了第三题，第三题就比较简单了，考察的东西基本老师上课都讲了，也带着我们做了，设计了几个类，然后继承，在几个类里面写上各自需求的算法方式，前面写上继承的方式，在eclipse跑过答案正确之后，提交了十多次修改这道题就满分了。
转手到第二题，第一遍做的时候，题没有看清楚，题目中给了代码，但是我是自己从头写的新代码，还好是这道题要实现的目的不难，蒙特卡罗方法求圆周率代码主要也就是实现随机点的找法，像这种题，最好的方法就是去纸上画图，像做数学题一样，把点找到，算法写好，直接用编程语言写一下就好。
第一次大作业总体来说还好，主要锻炼的是继承，虽然第一题比较难，刚开始做了很久没有思路，但是在老师点拨之后还是有了想法。
第二次大作业感觉难度就加深了，因为这次作业的一节课中间我有走神，后面没听太懂，Array List类型没搞得太明白，所以这次作业废了很长时间，又请教了比较厉害的同学，才得以完成。
第一道图形的继承与多态，在开始做这道题的时候，其实并不是感觉难，拿到题之后，立马有了思路，因为这道题要实现的算法，图形的计算之前就接触过了，所以很快就把算法写出来了，用了继承的方式，写到了类里面，但是一运行，就出问题了，首先就是输入，这里是一起输入之后进行判断计算和排序，但是我写的方法是一个一个输入，之后算出答案，汇总到一起。这就是没用到存储类的原因，后来去请教了同学，又学了储存的类，这题才得以解决。后面再看这道题的时候，感觉到，这道题主要就是考语法，而不是算法。
第二道题也是没有思绪，想不到该怎么做，见到题的第一感觉就是要用到string方式，后来也是结束后去找同学了解的方法。
最后就是第三次大作业，这次作业我先做了第三题，素数的那道题，接触到了算法的优化，以前找素数，就是用最初始的办法，从2开始一直到所求的数字一直循环，之后了解到直接循环到开平方根就可以了，所以第一次提交就是提交的循环到开平方根，但是这种算法运行超时，后面就了解到筛选法求素数，这种方法也成为了我所会的最优化的算法。
第一题和第二题相类似，有了上一次输入错误的教训，这次我把精力更多的放在输入上，毕竟上一次是同学教会的方法，所以这次我就自己开了新的数组法，把数据存到数组里，之后进行算法计算，输出的格式也费了好长时间，在eclipse上面运行的已经一点错没有了，也用debug把每一个循环都看了，没问题，提交之后还是错误，最后改来改去最后一个输出没空格，不过还好，两道题用了下午加晚上一会的时间完成。
感觉从上一次的总结到现在，对具体的java思想已经有了初步的了解和运用。在新的几次作业之中，主要学到了继承，和接口的运用。对于子类父类的了解，以及Java库中对接口的使用方法。虽然初有接触和运用，但是现在运用的还是不熟练，脱离了对照，运用的还是不熟，所以接下来还要把接口这里看一看视频，记一记概念。
接下来的学习重点，一个是上课认真听老师讲课，跟住老师的步伐，再一个就是还要加深java基础，对基础概念的理解和运用，中国大学mook的java课还是要多刷一些，对于比自己水平高的同学还是要多请教请教。
Java作为我们的专业课，感觉对它的学习还是不能硬学，不能为了学而学，应该逐渐的把打代码，运用Java代码解决问题，当成自己的一种爱好，一种习惯。接下来的学习中，希望能更进一步提升自己。