C程序设计实验报告四
实验项目：6-3-1练习1求三角形的面积;6-3-1练习2求n的阶乘;6-3-1练习3求最大公约数;6-3-1练习4输出三角形;6-3-2练习1求五百以内的亲密对数;6-3-2练习2利用复化梯式公式计算定积分；;6-3-2练习3计算x的y次幂;6-3-3练习1计算Ackerman函数；6-3-3练习2计算学生的年龄；6-3-3练习3编写递归函数实现Ack函数.
姓名：赖玮
实验地点：家
实验时间：2020.04.23
一、实验目的与要求
1、熟练地掌握函数的定义方法和调用规则.
2、掌握在C语言程序中主调函数和被调用函数之间进行数据传递的规则.
3、了解函数的返回值及其类型，并正确使用它.
4、了解局部变量和全局变量的作用域及它们与存储分类的关系，理解变量的存在性和 可见性的概念.
5、练习递归函数的使用.
二、实验内容
1、实验练习：example_6_3_1练习1求三角形的面积
①、问题的简单描述：编写程序，从键盘输人三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。
②、实验代码：
/*已知三角形三边，求三角形面积*/
#include<math.h>
#include<stdio.h>
float area(float a,float b,float c)
{
float s,p,area;//s表示周长的一半,p表示面积
s=(a+b+c)/2;
p=s*(s-a)*(s-b)*(s-c);
area=sqrt(p);
return(area); }
main()
{
float a,b,c,ts;//ts表示三角形的面积
printf("请输入三角形的三条边长a,b,c\n");
scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);
ts=area(a,b,c);
if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
printf("area=%f\n",ts);
else
printf("Data error!");
}
③、问题分析：getchar是在数据库中随机选取一个字符，并且要注意在使用字符时需要加入''.
4、实验练习<：example_6_3_1练习4输出三角形
①、问题的简单描述：有100匹马，要驮100担货物。其中1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮2担货物，2匹小马可以驮1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合.
②、实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int m,n,k;/*m,n,k,分别表示大马,中马和小马的匹数*/
int sum=0;
printf("各种驮法如下:\n");
for(m=1;m<=100;m++)
{
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n;
if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2==100))
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
sum++;
}
}
}
printf("共有%d种驮法.\n",sum);}
③、问题分析：再看完一遍题目后发现漏掉k%2==0这个条件，如若在执行语句正确的情况下，不能够得到理想结果，需要再次检查题目，寻找是否漏掉重要条件.
5、实验练习：example_6_3_2练习1求五百以内的亲密对数
①、问题的简单描述：
②、实验代码：有一个整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880，编写程序求出该数列前6项的值及该数列前6项的和.
#include<stdio.h>
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;/*a为首项,d为差值,b为前四项的和,c为前四项的积*/
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if(b==26&&c==880)
{
printf("数列的初始值a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
printf("\n数列的前六项值为:");
for(i=0;i<=5;i++)
{
printf("%d\t",a+i*d);
sum+=a+i*d;
}
printf("\n");
}
}
printf("\n数列的前6项的和:%d\n",sum);}
③、问题分析：需要使用到for语句的嵌套，编写代码前最好画好流程图.
6、实验练习：example_6_3_2练习2利用复化梯式公式计算定积分
①、问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大中小学生的人数分配共有多少种不同的组合.
②、实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;/*x代表大学生,y代表中学生,z代表小学生*/
sum=0;
for(x=1;x<=30;x++)
{
for(y=1;y<=30-x;y++)
{
z=30-x-y;
if(3*x+2*y+z==50)
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
}
}
printf("共有%d种组合.\n",sum);}
③、问题分析：同样使用for语句的嵌套，注意变量的注释，使读者更加容易看懂.
7、实验练习：example_6_3_3练习1计算x的y次幂
①、问题的简单描述：
②、实验代码：
③、问题分析：
8、实验练习：example_6_3_3练习2计算Ackerman函数
①、问题的简单描述：
②、实验代码：
③、问题分析：
9、实验练习：example_6_3_3练习3计算学生的年龄
①、问题的简单描述：
②、实验代码：
③、问题分析：
10、实验练习：example_6_3_3练习3编写递归函数实现Ack函数
①、问题的简单描述：
②、实验代码：
③、问题分析：
三、实验小结
得与失