一、实验目的
（1）熟悉活动图的基本功能和使用方法。
（2）掌握如何使用Rose绘制活动图的方法。
二、实验要求
（1）4学时；
（2）每组1人；
（3）设计性实验；
三、实验主要设备
台式或笔记本电脑
四、实验内容
1.案例：借鉴我校图书管理系统，根据图书信息入库、借阅、归还、检索等活动流程，分析相关活动需求和活动到活动变化，使用rational rose绘制图书管理系统中某个活动流程的一个完整过程的活动图。
右击“Logical View(逻辑视图)” → “New” → “Activity Diagram(活动图)”；为活动图命名
分析：
对图书管理系统的活动进行简单的分析。
首先，在这个整个活动中，主要的对象有三个：学生，图书管理系统，系统管理员。
进行的活动分别为：
学生：进行图书检阅，发出借阅请求。
图书管理系统：允许借阅，借阅上限不允许借阅，更新库存。
系统管理员：图书信息入库。
泳道将活动图中的活动划分为若干组，并把每一组指定给负责这组活动的业务组织，即对象。所以我们分为了三个泳道，分别为：学生，图书管理系统，系统管理员。
在活动图中，泳道区分了负责活动的对象，它明确地表示了哪些活动是由哪些对象进行的。在包含泳道的活动图中，每个活动只能明确地属于一个泳道。
流程为：首先系统管理员将图书信息入库；之后学生可以进行图书检阅和发出借阅请求；这时，图书管理系统会处理学生发出的借阅请求，并且先进行判断库存是否充足，如果库存不足，则直接结束；如果库存充足，则判断学生是否可以借阅，如果学生因为之前借阅的书很多，上限满了，那么不允许其再次借阅；如果可以允许借阅，则学生可以借出来图书，此时图书管理系统更新库存，然后整个流程结束。
如下图
