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プロトタイピングツール
ブレード
NABCDモデル
- Nの要件：
- 教師と生徒、教師と生徒の1ダイナミック共有は、動的社会や家族のダイナミクスに分割して、動的に、共有することができ、社会的なダイナミクスは、すべての動的な情報を表示することができ、この家族のダイナミックのメンバーを表示家族の動的な情報です。
- プライバシー2.は、この家族の中で情報を表示することができ、同じ家族は、他の人が基本的な情報のみを表示することができます。
- 、お友達を追加することができるようお互いにチャット、相互に機能を実現することができます2。
- 練習：
- 教師と生徒のグループのためのソーシャルネットワーキングサイトでは、それは家族のツリーに参加した特徴とします。教師と生徒は、より容易に理解し、連絡先にリンクされています。メールボックスの認証のためにサインアップし、補足情報の電話確認を再度、高い情報セキュリティ。Web開発のWebベース。
- Bのメリット：
- 1.教師と生徒は、より直感的で使いやすい家系を通じて連絡することができます。
- 2.web開発は、導入が容易な補正と低コストを維持するために簡単に、フィードバックを得ることは容易で動作します。
- Cの競争：
- 利点：教師と生徒のグループと実用的。
- 短所：あまりにも多くのソーシャル・ソフトウェアおよび汎用性があります。
- Dプロモーション：
- 1.大学との協議と協力。
2.キャンパスの広報、チラシ、ポスター、宣伝剤や学生を見つけます。
プロトタイピング
ログ登録機能（基本機能）：
- 登録インタフェース1（登録と確認するために、メールを使用。）
- 登録インタフェース2（基本情報を補足するために使用、補足情報の基本的な完成は、ログオンすることができます）
ログイン画面（名前が繰り返されてもよいので、本当の名前は、ログオンするために使用されていない、ログインに自分のメールや電話番号を使用することができます。）
第二に、社会的なインターフェース
- ホーム（それはそれを公開するホームページ上のすべてのユーザーに表示された場合、すべての動的な情報を表示するには、このページ、することもできますポストメッセージ、情報が誰か家族に見えるかもしれ出版の時間を選択するには、見ることができ、それ以外の場合は、上記の家族の動的なページに発行されました行きます。）
- ファミリーページ（この画面は、この家族の動的な情報、通知、ブリーフや家族の家系のメンバーを表示することができます。）
- 受信トレイインタフェース（インタフェースを友達に使用されている、家族がメッセージを送って、彼らが自分自身を介して送信情報を受信することが可能です。）
- 終了関数：ログイン画面に戻ります。
- 1つの個人情報インターフェイス（自分の情報インタフェースを表示するには、このインターフェイスは、インターフェイスの基本的な情報を変更することができます）
個人情報インターフェイス2（このインタフェースは、それらの情報インターフェースを表示することができ、他は変更することができないことです）
ツイニング・プロセス
由于处于寒假期间，只能自己进行结对，返校再进行合作结对。
心得体会
看完第八章内容，了解到了NABCD模型。在这次作业中我对于NABCD模型的认识更加清晰，不过在A和B中想写内容感觉很困难。毕竟觉得自己并没有用到什么特别厉害的技术。还有总是把A和B写得分不太清。做法和好处经常混淆写在一起。让人看着不是太透彻。出了NABCD模型外，本次作业还熟悉了一个软件——墨刀。我也是第一次才知道在写代码之前还可以使用这种软件来画出想要的网页、软件、程序效果。能够更直白的让客户了解到自己想要的产品需要的效果！最后还了解了什么是结对编程。以前孤陋寡闻都没有听过什么结对编程。而结对编程可以加强双方的合作精神。还可以通过队友的查看来认识到自己的不足和错误。毕竟是当局者迷，旁观者清啊。希望自己再接再厉，做得更好，加油！
成员信息
学号：20177574