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運用要件 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773
の過程で私の目標私たちは理解してのforループを使用して精通している
非特定の目的達成に私を助けた仕事
の参考図書
1.1タイトル
のエントリのシーケンスおよびN（15ポイント）を探して前に7-1 1-Nは、
この質問には、シーケンスを計算するプログラムの準備が必要1 + 1/2 + 1/3 + ...と最初のN.
入力フォーマット：
任意の正の整数Nに入力ライン
出力形式：
出力セクションと行の「和= S」フォーマットに従って値S、6桁。タイトルは、計算結果が倍精度を超えていないことを確認してください。
対象は、私は懸命に感じるが、それが困難な本が20191017221709.png QQブラウザのスクリーンショットではありません読み取るために見つける、少し長くやっ
1.1.2コードのスクリーンショット
1.1.3ビルド・テスト・データ
1.1.4
1.間違った回答を：私は、問題を見つけられませんでした
2コンパイルエラー：もう一度再生し、再びラインに忘れてプレイ
コードのピアレビュー2.
同級生に続く最初のI、上記の
研究3.結論付けた
コードのタイムラインを導入今週期間/日付の知識ポイントを、それが比較的混乱を学ぶのにかかります問題
100フォルゲ感触を使用して8時間の4週目は何かを理解していません
コードワードとブログの3.2累積行
1000文字の100行
3.3概要と知覚学習コンテンツ
3.3.1学習コンテンツ要約
今週学習のためのforループであり、ループのための1つのループのプログラミング言語、ループ文によるループ本体と二部分サイクルの決意条件、式であります式：（;条件式;単一の発現ループの終了）のためのループ本体} {中間体。前記ループ変数のためには、一つまたは複数であってもよいです。
3.3.2学習体験