Cプログラミング実験レポート
名前：ヤンジン実験場所：自宅実験時間：2020.04.10
実験プロジェクト
1. forステートメントを使用してループを実装する
2. whileループステートメントを使用してループを実現する
3. do-whileステートメントを使用してループを実装する
4. whileステートメントとforステートメントを使用してループを実現する
5. forステートメントを使用してループをネストします
1.実験の目的と要件
1. while、do_while、forステートメントのメソッドを習熟し、ループを実現します。
2. 3種類のループステートメントの違いと変換、それぞれの適応性、およびループネストの使用について理解します。
3.プログラムフローを変更するために、ループステートメントでbreak、continueステートメントを使用する方法を習得します。
4.プログラミングのループでさまざまなアルゴリズムを習得します。
2.実験的な内容
1. forステートメントを使用してループを実装する
（1）問題の簡単な説明：シーケンス1、-3を見つけるプログラムを記述します。、5！、-7！…（-1）^（n-1）*（2n-1）最初のn項の合計。nの値はキーボードで入力します。
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
main（）
{
int n、i、j、sign = 1;
float fac、sum;
printf（ "nの値を入力してください："）;
scanf（ "％d"、＆n）;
sum = 0.0;
for（i = 1; i <= n; i ++）
{
fac = 1.0;
for（j = 1; j <= 2 * i-1; j ++）
{
fac = fac * j;
}
sum = sum + fac * sign;
sign = -sign;
}
printf（ "sun =％。0f \ n"、sum）;
}
（3）問題分析：nはキーボードで入力した数、iはサイクルの総数を制御し、jは2n-1の結果を制御し、facとsumは階乗演算の出力を制御し、signは結果の符号を制御します。マイナス記号であることに気づかず、理解しにくいフローチャートを読んで考え始めました。
（4）フローチャート：
2. whileループステートメントを使用してループを実現する
（1）問題の簡単な説明：すべての水仙を見つけます（水仙の数は3桁の自然数で、数字の数字の3乗和は数値自体と同じです。たとえば、153は水仙の数1 * 1 + 5 * 5です。 + 3 * 3 = 153）
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
main（）
{
int x、y、z;
int k = 100;
while（100 <= k && k <= 999）
{x = k / 100;
y =（k / 10）％10;
z = k％10;
if（k == x * x * x + y * y * y + z * z * z）
printf（ "％d \ n"、k）;
k ++;
}
}
（3）問題分析：3桁の条件を決定し、C言語の論理で判断された書き方に注意するこの質問は、いくつかの質問の中で最も簡単です。
（4）フローチャート：
3. whileステートメントとforステートメントを使用してループを実装する
（1）問題の簡単な説明：4文字を入力し、4つの10進整数に変換して表示します。
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
メイン（）
{
char c;
int k、data;
data = 0;
for（k = 0; k <4; k ++）
{
while（1）
{
c = getchar（）;
if（c> = '0' && c <= '9'）
break;
}
if（k == 0）data + =（c-'0 '）* 1000;
if（k == 1）data + =（c-'0 '）* 100;
if（k == 2）data + =（c-'0 '）* 10;
if（k == 3）data + =（c-'0 '）* 1;
}
printf（ "Data =％d"、data）;
}
（3）問題分析：forループを使用して文字を入力し、ifステートメントで判断し、ループからジャンプした後、10進整数に変換して4桁にします。
（4）フローチャート：
4. forステートメントを使用してループをネストします
あ
（1）問題の簡単な説明：100頭の馬がいます。100負荷を運ぶには、1馬は3負荷を運ぶことができ、1中馬は2負荷を運ぶことができ、2匹のポニーは1負荷を運ぶことができます。 。
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
main（）
{
int m、n、k;
int sum = 0;
printf（ "Various pack methods are as following：\ n"）;
for（m = 1; m <= 100; m ++）
for（n = 1; n <= 100-m; n ++）
{
k = 100-mn;
if（（k％2 == 0）&&（3 * m + 2 * n + 0.5 * k == 100））
{
printf（ "Malaysia％3d horses; Middle Horse％3d horses; Pony％3d horses。\ n"、m、n、k）;
sum ++;
}
}
printf（ "A total of％d piggyback methods。\ n" 、合計）;
}
（3）問題分析：数学的思考を使用して、大、中、小のポニーの関係を見つけ、最初にマレーシアと中国のポニーの変数を定義し、次にポニーを除外し、if判決文で判断し、論理的な記述に注意を払います
B
（1）問題の簡単な説明：正の整数の算術シーケンスの最初の6項の合計を見つけるプログラムを記述します。シーケンスの最初の4項の合計は26で、最初の4項の積は880です。
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
main（）
{
int a、b、c、d、i、sum = 0;
for（a = 1; a <= 26; a ++）
for（d = 1; d <= 26; d ++）
{
b = 4 * a + 6 * d;
c = a *（a + d）*（a + 2 * d）*（a + 3 * d）;
if（（b == 26）&&（c == 880））
{
printf （ "シーケンスの初期値はa =％d、差はd =％d \ n"、a、d）;
printf（ "\ nシーケンスの最初の6アイテムの値："）;
for（i = 0; i <6; i ++）
{
printf（ "％d"、a + i * d）;
sum = sum +（a + i * d）;
}
printf（ "\ n"）;
}
}
printf（ "\ n 6項目：％d \ n "、合計）;
}
（3）問題分析：数式では質問を理解するのが難しい。長い間理解していなかった。最初の6項目は、最初の項目aと差dを尋ねることによってのみ取得でき、最終的に6項目が得られる。そして。
C
（1）問題の簡単な説明：30人の学生が一緒にスナックを購入し、合計50元を費やします。このうち、大学生1人あたり3元、中学生1人あたり2元、小学生1人あたり1元。大学生、中学生、小学生に尋ねます人数に対して異なるソリューションがいくつあるか（特定のクラスの学生の数が0であるソリューションを削除します）。
（2）実験コード：
#include <stdio.h>
メイン（）
{
int x、y、z、sum;
sum = 0;
for（x = 1; x <30; x ++）
{
for（y = 1; y <30; y ++）
{
z = 30-xy;
if（（z！= 0）&&（3 * x + 2 * y + z == 50））
{
printf（ "大学生％3d \ t中学生％3d \ t小学生％3d \ n"、x、y、z ）;
sum = sum + 1;
}
}
}
printf（ "％d個の異なる組み合わせがあります。\ n"、合計）;
}
（3）問題分析：分類の問題でもあり、馬の問題に少し似ていますが、理解しやすく、すばやく実行できます。
5.ナインナイン九九九九
実験コード：
#include <stdio.h>
int main（）
{
int i、j;
for（i = 1; i <= 9; i ++）
{
for（j = 1; j <= 9; j ++）
printf（ "％d *％d =％2d \ t"、i、j、i * j） ;
printf（ "\ n"）;
}
0を返します。
}
問題分析：リファレンスブックのさまざまな三角形。