教材学习内容总结
第二章
(1)字符串的转行、拼接和转义序列；
(2)变量和常量的定义以及对变量进行赋值；
(3)基本数据类型（整型、浮点型、字符型和布尔型），这一节在理解
上比较复杂，是一些基本的概念和定义，需要结合实际操作来掌握；
(4)表达式，通常完成计算；
(5)交互式程序，达到了面向对象的平台，这也是我在这一章内容里收获最大最高兴的一部分
第三章
1.对象：创建对象、对象引用变量、别名、对象与类。
2.几个类：String类、Random类、Math类、NumberFormat类和DecimalFormat类。
3.包与类库：package和API
4.枚举类型
5.包装类型
教材学习中的问题和解决过程
问题1：对于连接符的使用，如果连接符后是数字的话，可以不用引号就可以转化成字符串，但是如果加了引号，或者是单词句子会怎样。
问题1解决方案：需要实际敲出来实验，结果是数字加不加引号都没关系，但单词句子就不行，除非对变量进行过声明。在这过程中我还发现一个问题，如果在我写完“+”之后，我想换行，需要用到“\n”，如果我不加引号就没用，我只有在加了引号之后把它变成一个字符串才能达到目的。
问题2：在做PP2.4这个问题时，我遇到了两个输入值连在一起的情况，忘了截图，是关于next()和nextline()的区别。
问题2解决方案：从百度上搜索了问题，结果是我发现next()方法返回时Enter间之前的所有字符，他是可以得到带空格的字符串的；而next()会自动消去有效字符前的空格，只返回输入的字符，不能得到带空格的字符串。
代码调试中的问题和解决过程
问题1：在做了前面的练习之后，我想得到一个有小数点的结果，但是完全不知道怎么修改
问题1解决方案：看了书之后，还是不太清楚，又上网查了相应的方法，得到的解释是他已经将小数部分省略，输出浮点数，我需要在程序内部将整型数改为浮点数。
问题2：最后遇到的问题，到了写博客还没能解决，代码托管的脚本运行出错，没了我的代码行数。
问题2解决方案：暂时没有能够解决。
问题3：print和println的区别不是特别清楚。
问题3解决方法：实际操作
问题4：这是一个特别的发现，不知道带有空格的文件名怎么打开，例如“week 2”
问题4解决方法：各种尝试！这是目前为止我知道的最好用的方法。
上周考试错题总结
Java byte codes are directly executable whereas Java source code is not. (Java字节码是可以直接执行的，而Java源代码则不是。)
A true
B false
理解：其实两者都不可直接执行
Java byte codes are directly executable whereas Java source code is not. (Java字节码是可以直接执行的，而Java源代码则不是。)
A true
B false
理解：其实两者都不可直接执行
"println" as "printn" will result in (将“println”打印为“printn”将会导致)
A a syntax error (语法错误)
B a run-time error (运行时错误)
C a logical error (逻辑错误)
D no error at all (根本没有错误)
E converting the statement into a comment (该语句转换成注释)
理解：单纯没有记住英语含义。
When executing a program, the processor reads each program instruction from (当执行一个程序时，处理器从___读取每个程序指令)
C .registers stored in the processor (储存在处理器中的寄存器)
D .main memory (主存储器)
理解：处理器直接从主存储器（内存），读取程序指令。寄存器用来暂存指令、数据和地址，因为容量太小，不可能放下太多的程序指令。
Which of the following characters does not need to have an associated "closing" character in a Java program? (在一个Java程序中，下面哪个字符不需要有与之相关的“结尾”字符？)
A .{
B .(
C .[
D .<
E .all of these require closing characters (以上都需要结尾字符)
结对及互评
博客中值得学习的：
教材学习内容明了；
针对自己的问题与错题可以及时改正反思；
基于评分标准，我给本博客打分：15分。得分情况如下：
正确使用Markdown语法（加1分）：
模板中的要素齐全（加1分）
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分（3）
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分（3）
本周有效代码超过300分行的（加2分）
其他加分：
感想，体会不假大空的加1分
排版精美的加一分
进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
有动手写新代码的加1分
课后选择题有验证的加1分
错题学习深入的加1分
点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
结对学习情况真实可信的加1分
点评过的同学博客和代码
本周结对学习情况
20182311
其他（感悟、思考等，可选）
上课时有时候会很困，上课的状态并不好，所以课下需要更加花费时间去学习，同时继续向会的同学请教学习。
## 学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 |
参考资料
《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》
《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导