我一个好久未联系的表姐昨天特意问我关于少儿编程的事情，我给她讲了一大堆道理，综合老说就一个意见——一个10来岁的孩子学编程？开玩笑吧。
现在其实我也是这个想法，但是我得为我昨天的说法道歉，因为当时我说的时候，并未对少儿编程这种事情有多大的了解，潜意识还只是认为和我工作一样，写着一大堆代码，这对孩子来说，无疑是极为枯燥的。
与表姐交流完后，我潜意识觉得有那么一点不对劲，因此我特意对少儿编程这回事深入思考了一下。为什么少儿编程会这么热火？难道仅仅是因为这是现在最为高薪对一个普通职业对必备技能吗？但择业这种事情对一个还只是小学的孩子来说，未免太早了些。
话说回来，最后还是归结到兴趣，只有深入探索孩子的兴趣点，这种少儿培训的事情才能干得下去。而对绝大多数孩子来说，兴趣肯定不是在那些枯燥对代码上。
但对于孩子来说，怎么才能提高他们的兴趣呢？我首先想到了一点，那就是趣味性，只有让孩子们觉得是有趣的，他们才有兴趣去更一步了解；然后就是奖罚机制，这种奖罚可以是身体上的，也可以是心理上的，但培训班的奖罚机制肯定是落实到心理上的，比如，成就感，挫败感等；最后就是让孩子一定觉得这是有意义的，做这件事情可以为自己，为家人甚至是为社会带来一定的帮助。这些才是少儿编程以及任何一类教育的终极目的。
回到少儿编程，我花了一定时间去了解了Scratch这门软件，也就因此知道他为什么会成为少儿编程的入门利器。因为，首先他的界面是做的比较贴近少儿化，而不是那种商务色，孩子因此；然后不会敲一行代码，所有的都是通过普通的输入和拖拽化的形式进行编程，因此，对孩子的英文和数学水平就没有多大的要求，因此，门槛就降低了。
入门后，就可以做一些实际的编程了，这个对孩子们就会有一定对要求了，也就是说需要直接编写代码了，可以使用javascript，jquery（我个人认为还是从基础出发，暂时不需要接触组件化对东西，比如vue，react等），进行界面化开发，这些因为这些也是快速反馈的东西，还可以把孩子们的兴趣快速集中起来。
然后进一步提高，使用python进行前后端交互，这对孩子门对要求就特别高了，在此不做多少声明。
总体来说，个人觉得，少儿编程要教对不是技术本身，而是技术背后的思想，如何将计算机思维潜移默化的交给孩子，才是少儿编程教育最最核心的。
计算机思维不仅仅是在计算机技术上，他已经落实到方方面面。