2019春第九周作业

本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3128
我在这个课程的目标是	能够编辑自己需要的程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟练使用结构来进行编程（结构变量与结构数组）
参考文献	教科书，csdn论坛

6-1 按等级统计学生成绩 (20 分)

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int i,count=0;
    char grade,A,B,C,D;
    for(i=0;i<n;i++){
        if(p[i].score>=85){
            p[i].grade='A';
        }
        else if(p[i].score>=70&&p[i].score<=84){
            p[i].grade='B';
        }
        else if(p[i].score>=60&&p[i].score<=69){
            p[i].grade='C';
        }
        else
        {
            p[i].grade='D';
            count++;
        }

    }

    return count;
}


设计思路
这道题和简单，用for限制循环次数，嵌套一个if直接做出来了，注意一下最后是return count不是return 0 就好了
流程图


错误与解决
这道题很简单，多看一看就好了，没出现错误
提交截图

7-1 一帮一 (15 分)

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式：

输入第一行给出正偶数N（

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
    int g,f;
    char name[20];
};
int main()
{
    int i,j,n;
    struct student stu[51];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%d %s\n",&stu[i].g,&stu[i].name);
        stu[i].f=0;
    }
    for(i=0;i<n/2;i++){
        for(j=n-1;j>0;j--){ 
          if(stu[i].g!=stu[j].g&&stu[i].f==0&&stu[j].f==0){
            printf("%s %s\n",stu[i].name,stu[j].name);
            stu[i].f=1;
			stu[j].f=1;
           }
        }
    }
    return 0;
}

设计思路

首先理解一下题目是要你干嘛，就是用结构将姓名，性别是否匹配这三个属性匹配在一起，然后所有的学生是否匹配这个属性默认都是未匹配，当循环读取这个学生的时候你只要匹配到他这个属性时，就知道他是否匹配了，如果没有就匹配，然后把是否匹配改为已经匹配，如果收到已经匹配了的呢，就直接跳过 continue，继续下一轮

流程图

错误与解决

问题一：一开始编辑出来不知道怎么解决如何判断数据是否使用过，询问助教后再在结构中加了一个数据来判断

问题二：粗心！！！ if后面没加{}导致一直出错，调试后解决

提交截图

7-2 考试座位号 (15 分)

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数

考生信息之后，给出一个正整数

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
    char num[17];
    int a,b;
};
int main()
{
    int i,j,n,m;
    struct student stu[1000];
    int c[1000];
    scanf("%d\n",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%s %d %d\n",&stu[i].num,&stu[i].a,&stu[i].b);
    }
    scanf("%d ",&m);
    for(j=0;j<m;j++){
        scanf("%d",&c[j]);
        for(i=0;i<n;i++){
            if(c[j]==stu[i].a){
                printf("%s %d\n",stu[i].num,stu[i].b);
            }
        }
    }

    return 0;
}

设计思路

这道题和上道题基本差不多，一样是用结构将准考证号试机座位号考试座位号这三个属性匹配在在一起，然后其他就没啥区别了

流程图

错误与解决

有了上道题的经验，这道题就没有什么问题了
提交截图

预习题

什么是递归函数

答：编程语言中，函数Func(Type a,……)直接或间接调用函数本身，则该函数称为递归函数。递归函数不能定义为内联函数。

定义：一种计算过程，如果其中每一步都要用到前一步或前几步的结果，称为递归的。用递归过程定义的函数，称为递归函数，例如连加、连乘及阶乘等。

优点：

1. 简洁

2.在树的前序，中序，后序遍历算法中，递归的实现明显要比循环简单得多。

缺点：

1.递归由于是函数调用自身，而函数调用是有时间和空间的消耗的：每一次函数调用，都需要在内存栈中分配空间以保存参数、返回地址以及临时变量，而往栈中压入数据和弹出数据都需要时间。->效率

2.递归中很多计算都是重复的，由于其本质是把一个问题分解成两个或者多个小问题，多个小问题存在相互重叠的部分，则存在重复计算，如fibonacci斐波那契数列的递归实现。->效率

3.调用栈可能会溢出，其实每一次函数调用会在内存栈中分配空间，而每个进程的栈的容量是有限的，当调用的层次太多时，就会超出栈的容量，从而导致栈溢出。->性能

学习进度条

周/日期	这周所花的时间（小时）	代码行数（行）	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/2-3/8	20+	200+	数组，指针的大致意义，文件	数组串指针
3/9-3/15	15+	300+	文件数组	数组什么时候用更方便
3/16-3/22	25+	400+	数组	字符串数组
3/23-3/29	20+	300+	字符串	指针具体什么时候使用
3/30-4/5	20+	200+	指针变量的定义，使用	使用指针实现函数调用返回多个值
4/6-4/12	20+	300+	，理解指针、数组和地址之间的关系，指针和数组，结构体	结构体数组
4/13-4/19	20+	400+	常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配	数组和指针的结合运用

第九周作业（2019.4.26）

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