前言：由于上周忙着准备二级Access考试，一直没有时间发上周的作业。二级题刷多了，做笔记记了一百多个知识点，发现其实大部分都是套路啊！
为了记录我的Python课，将我的作业发上来，欢迎各位大佬评鉴。如果你有什么更好的想法，请在下方评论或联系我。谢谢！
作业一：求 n 以内所有奇数的和
描述
用户输入一个数字n，求解从0开始到n内所有奇数的和。注意：如果输入的n为奇数，求和不包括n。
代码：
n=eval(input())
sum=0
for i in range(1,n,2):
sum=sum+i
print(sum)
经验：之前一直想用求模的方式解决，但是忘了直接设置step=2也是可以的。
另一种方法：
n=eval(input())
print(sum([i for i in range(n) if i%2==1]))
作业二：输出圆或正方形面积
描述
程序接收用户的两个输入，使用两个 input() 函数实现。第一个输入为一个数值，用来表示正方形的边长或圆的半径；第二个输入为“s”或“c”，用来表示用户输入的第一个数据是正方形的边长还是圆的半径。
第2个输入如果为“s”，表示是正方形，程序输出以第一个输入为边长的正方形的面积。
第2个输入如果未“c”，表示是圆形，程序输出以第一个输入为半径的圆形的面积。
注1：π 值使用 3.1416 。
注2：input() 函数不要使用任何输入提示。
注3：输出数值保持小数点后2位数字。
其他，请参考输入输出格式和示例的具体要求。
代码：
a=eval(input())
b=input()
if b=="s":print("边长为{}的正方形面积为{:.2f}".format(a,a*a))
else:
if b=="c":print("半径为{}的圆形面积为{:.2f}".format(a,3.1416*a*a))
作业三：英寸和厘米的交互
描述
虽然我国已经很好的普及了国际单位制，而在现实生活中，仍然有很多地方采用了英制单位来描述，例如，我们买一台65寸的电视，这个地方的寸指的就是英寸，或者拍一张2寸的照片，用的是相同的英制单位。
现在已知 1英寸 = 2.54厘米。
请编写程序实现以英寸标识的数据和以厘米标识的数据的互相转换。
输入格式
用户输入英制单位数据时，可以输入的形式为以“i”或“I”结尾的数字，例如：65I、23i。
用户输入国际单位制数据时，可以输入的形式为以“c”或“C”结尾的数字，例如：18c、88C。
特别注意: 输入使用input()，不要增加额外的提示信息
输出格式
输出的数值应保留小数点后两位数字，使用字符串留槽功能实现。
结果为厘米为单位的数据时，输出格式为数字后跟cm的形式，例如，120cm 。
结果为英寸为单位的数据时，输出格式为数字后跟inch的形式，例如，120inch 。
用户输入的内容结尾不为“I”、“i”、“C”、“c”中的任何一个数据时，输出结果为：输入错误。
代码：
a=input()
b=a[-1]
if b in["C","c"]:
y=eval(a[:-1])/2.54
print("{:.2f}inch".format(y))
elif b in["I","i"]:
y=eval(a[:-1])*2.54
print("{:.2f}cm".format(y))
else: print("输入错误")
经验：这道题是我在限定时间内没有做出来的一道题，惭愧。后来看了老师的答案，才意识到python里有elif函数,以及Tab键和空格键的区别。 以后一定要注意啊。
作业四：奇偶不同，结果不同（标准版）
描述
编写程序实现如下功能：
使用两个 input() 接收用户的两个输入，第一个为一个正整数，第二个为一个任意字符串（两个数据的录入用回车作为分隔）。根据第一个整数为奇数还是偶数执行不同的操作。
具体要求如下：
- 如果第一个整数为奇数（假设为3），第二个字符串假设为"abc"，则输出3遍"abc"；
- 如果第一个整数为偶数（假设为4），第二个字符串假设为"abc"，则输出4遍"abc"的逆序字符"cba"（提示，字符串 s 的逆序串可以表示为 s[::-1]；
代码：
a=eval(input())
b=input()
c=b[::-1]
if a%2 ==0:
print("{}".format(c*a))
else:
print("{}".format(b*a))
作业五：判断回文
描述
使用 input() 函数接收用户的输入，判断用户的输入是否是回文。
回文是指一个字符串正读和反读都是一样的。例如：
abcba 和 abcddcba 都是回文字符串。
abcde 不是回文字符串。
代码：
a=str(input())
b=a[::-1]
if a==b:print("{}是回文。".format(a))
else :print("{}不是回文。".format(a))
其实都不是特别难的题，不过有些问题当时卡的很厉害，现在回头一看都解决的差不多了。没有写总结的基本上是一遍敲对的，所以就不写了。
最后，各位都是怎么学数学的呢？感觉最近遇到了瓶颈，如果你有什么好方法，可以分享一下吗？感谢！
