燃烧我的脑细胞

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	30	50
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	700	1150
Development	开发	70	80
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	40	50
• Design Spec	• 生成设计文档	30	20
• Design Review	• 设计复审	40	30
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	30	20
• Design	• 具体设计	350	300
• Coding	• 具体编码	300	400
• Code Review	• 代码复审	30	40
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	40	40
Reporting	报告	30	40
• Test Repor	• 测试报告	30	40
• Size Measurement	• 计算工作量	10	20
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	30	20
		合计	1150

二、需求分析

我通过百度的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

特点1
一年级上：主要还是在打计算的基础，包括20以内的进位加法，和20以内的减法，还不涉及退位减法，为了巩固好基础，也加强了连加连减的运算
一年级下：主要是20以上的加减的计算，包括进位和退位之间的复杂计算
二年级：主要学习表内乘法和除法,万以内数的读法和写法,万以内数的加减法（不进位、退位）含有加、减、乘、除的两步计算题和括号的认识,也就是简单的两步计算的四则混合运算的法则.简单的两步计算的应用题.

经过分析，我认为，这个程序应当：

使用的数字小于100
不能使用分数

三、设计

1. 设计思路

一年级二年级放一起做写的时候再想怎么分开（结果费了很长时间才做好）

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地.
设计大纲：设置整体运算，分类输出
技术关键：实现根据年级进行输出

四、编码

是编码的过程中很不小心，很多次出现bug，一个字母一个字母的检查还是发现不了错误，最后没办法删了这个片段重新打，然后就过了，到最后也没发现错误在哪，以至于有种电脑坏了的感觉。而且忘记分类了，代码已经写出来了，这个样子写其实不太好分类，绞尽脑汁，改了不知道多少次才改好==。

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

emmmm....第一次没分类跑回去改
第二次，输出不全，这个更麻烦，跑回去，重新打了几遍，也没怎么改（没印象有改动，因为看了代码感觉没啥问题），就过了

2. 关键代码

请展示一段程序的关键代码，并解释代码的作用
···
private static String[][] buildQuestion(int count, int grade){

    if(count < 0){
        count = 1;
    }/*修改题目数量*/
    if(grade < 1){
        grade = 1;
    }/*修改年级数量*/
    if(grade==1) {
        grade=1;
    }

    int limited = grade * 20;
    Random random = new Random();
    String[][]  RT= new String[count][4];
    for (String[] arr : RT) {
        
        int wohenkun = random.nextInt(limited);
        
        int danshimeizuohao = random.nextInt(limited);
        
        if(grade==1) {/*分类*/
            int woxiangshuijiao = random.nextInt(2);
            if( woxiangshuijiao == 0 ) {
            arr[1] = " + ";
            arr[3] = String.valueOf(wohenkun + danshimeizuohao);    
            }/*加*/
            else if(woxiangshuijiao==1 ) {
                arr[1] = " - ";
                arr[3] = String.valueOf(wohenkun - danshimeizuohao);
                
            /*减*/
            }}
        if(grade==2) {
            int woxiangshuijiao = random.nextInt(2);
            
             if(woxiangshuijiao==1) {arr[1] = " × ";
            arr[3] = String.valueOf(wohenkun * danshimeizuohao);/*乘*/
            }       
                
            
            
             else {
                 arr[1] = " ÷ ";
                    while(danshimeizuohao == 0){
                        danshimeizuohao = random.nextInt(limited);
                    }
                    int remainder = (wohenkun%danshimeizuohao);/*余数*/
                    if(remainder == 0){
                        arr[3] = String.valueOf(wohenkun/danshimeizuohao);
                    }else{
                        arr[3] = String.valueOf(wohenkun/danshimeizuohao) + "..." + String.valueOf(remainder);/*除*/

                    } 
             }
    }

          arr[0] = String.valueOf(wohenkun);
            arr[2] = String.valueOf(danshimeizuohao);
    }
    return RT;
    
}

···

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

代码中的命名均不能以下划线或美元符号开始，也不能一下划线或美元符号结束。
-第六条：任何二目、三木运算符的左右两边都需要加一个空格。说明：运算符包括赋值运算符=、逻辑运算符&&、加减乘除符号等。

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

请思考并记录你认为必要的测试点，并记录测试用例与测试结果
-测试点：一年级与二年级的题目是否分开
输入：5 1 输出：

(1) 14 - 2 =

(2) 6 + 7 =

(3) 11 + 17 =

(4) 3 + 16 =

(5) 6 + 17 =
------------------标准答案------------------

(1) 14 - 2 = 12

(2) 6 + 7 = 13

(3) 11 + 17 = 28

(4) 3 + 16 = 19

(5) 6 + 17 = 23
211506368 霍金池 2018年 09月 12日 04:25

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考
自己要学习的还很多，在编程的时候明显感觉到自己能力的不足，很多知识不会用甚至不知道，而且思路比较僵硬，有些解决方案要很久才能想出来，还有粗心的坏习惯，总是这里少写一点，那里少写一点。
经验，下次，一定一定一定要想好了在写T-T，改代码是真的伤脑子。

我再也不敢啥也不想就先写代码了01