知道却做不到，等于不知道！ –笔记侠
知道却讲不出来，也等于不知道！ –dufy
知道 ≠ 能做到 | 知道 ≠ 能讲出 ？
昨天听了一个音频，里面说：“知道很多道理 却依然过不好这一生”！
知道了这么多道理，能真正做到有多少呢？知道了这么多道理，真正用自己的理解或者自己的话能表达的道理又有多少呢？
我在反思自己，希望与你共勉！
分享：好的学习方法 — 费曼技巧
知道只是一个开始，知道了许多的方法论，在实际中一个都不会用，那不如不知道！
好的学习方法可以让人更快的成长，甚至能够达到“脱胎换骨”。现代研究表明：一般人的智力水平相差不大，但学习力是有差异的，为什么出现这种差异呢？ 更多的是学习方法和学习习惯导致的。
知道，用自己的话去表达
用自己的话、简单的话把你所学的东西进行二次输出。如果你觉得用自己的话不能清晰表达你学到的东西，那只能说你还没学会。（费曼技巧）
实际操作举例：
第一步，选择一个你想要理解的概念, 然后拿出一张白纸, 把这个概念写在白纸的最上边。
第二步，设想一种场景，你正要向别人传授这个概念在白纸上写下你对这个概念的解释, 就好像你正在教导一位新接触这个概念的学生一样。当你这样做的时候, 你会更清楚地意识到关于这个概念你理解了多少, 以及是否还存在理解不清的地方。
第三步， 如果你感觉卡壳了, 就回顾一下学习资料，无论何时你感觉不清楚了, 都要回到原始的学习资料并重新学习让你感到不清楚的那部分,直到你领会得足够顺畅, 顺畅到可以在纸上解释这个部分为止
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第四步，为了让你的讲解通俗易懂，简化语言表达最终的目的, 是用你自己的语言, 而不是学习资料、课程中的语言来解释概念。如果你的解释很冗长或者令人迷惑, 那就说明你对概念的理解可能并没有你自己想象得那么顺畅，你要努力简化语言表达, 或者与已有的知识建立一种类比关系, 以便更好地理解它。
知道，能够转教他人和立即使用
学习金字塔
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：
采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。
传统的教室听讲，两周以后学习的内容只能留下5%;
而图片加声音的视频模式能保留20%;
但最高的还是转教其他人和立即运用，能保留90%。