区块链技术在不断地发展革新，如今世界各国几乎都在探索区块链技术本身以及其在各种传统领域的应用潜力，其中自然也包括我们常常说的教育行业。
其实在前段时间的ICO热中也有一些企业提出教育链的说法，当然现在我们已经了解这些都是借助区块链概念的融资。不过国内外也有很多在教育领域的区块链尝试，例如美国南加州大学计算科学系的区块链学分评测试验，不过由于教育体系过于庞大繁杂，区块链教育仍然只存在于沙箱和理论阶段。
目前，学历造假问题、学籍档案管理信息不完整、档案容易篡改、流通难、学校的科研成果、教师的科研成果容易被剽窃，知识产权得不到保护等问题普遍存在。
现在的教育资源，受制于各自为政的中心化平台，师资、教研成果是无法共享，没有解决个体间信任的开放平台，很难实现全球教育资源的共享配置，教育永远会受到地域、经济条件等客观因素限制。在中国的教育体制下，有很多有能力，优秀的老师无法进入正规的学校去授课，他们可能有更好的教学方法，课件，甚至作品，但却没有一个很好的平台让他们去发挥和展示自己的才华。
从普及九年义务教育，到互联网+教育，教育产业的发展和改革从未停下脚步，但尽管如此，教育产业依然存在着许多痛点和顽疾，而区块链的出现，让我们对教育模式有了全新的思考。
理论上讲，教育领域的许多环节可以在区块链技术中收益，最明显的就是学生、教师的资料系统，以及学分评价系统等等。而除了学校内教育行为外，区块链技术对教学资源的分配也很大的应用潜力，可以提升整个教育行业的效率，减少无用交互。对于我国目前现状而言，教育区块链仍是一个长远目标，不过对于积极试点和研究的企业而言这就是从无到有的改变。
区块链技术有助于实现跨平台、跨国资源共享。当前，我国在线教育效果欠佳且尚未出现巨头企业，其根源还是一种中心化的模式和架构。而去中心化的模式可以解放许多资源，提高优质资源的提供效率，加之区块链是一个全球性的技术，能更好的实现国内、国外优质教育资源的跨国共享。区块链与教育结合的优势也明显在于此。
“未来，在线上教育应用场景中，先进的技术还是能够使线上教育达到线下教育的目的”。
区块链技术对社会和个人存在着积极的影响,即扩大受教育机会、提高不发达国家以及发展中国家的教育投入、增强个人在劳动力市场上的竞争力和职业发展能力,并进而促进社会创业等方面具有价值和意义。
以去中心化、去信任为主要特征的区块链技术,能够满足受教育者在日趋技术赋能的学习时代去中心化的学习需要和模式。