一句“数学又没考好？！”不知戳中多少家长的痛点。
数学一直是很多学生的老大难问题，而且比起英语语文，数学真是拉分太厉害了，一道大题解不出，就会落后别人至少20分，想一想都心惊胆战！
你家宝贝数学总是考不好吗？有没有认真分析一下到底是为什么？上课没听懂？做题没技巧，老师今天就专门给大家分析分析为什么孩子数学总是考不好？！
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通常面对数学考试，有两种没考好的情况：
一、上课没听懂，考试没考好；
二、上课听懂了，考试没考好！
看起来仿佛是很理所当然的事情，当然这里面老师也会有一定责任，但是如果听懂的是绝大部分学生，就需要反思为什么明明是同样的讲解，别人听懂了，你家宝贝却没有听懂呢？
1 课堂听课不认真孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课。倘若上课开小差，就很容易错过某些重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解，甚至是始终不理解。
有部分孩子上课时，会了一点就认为都会了。比如，老师一个例题准备了3种方法，他听懂了第一种，然后就不会再去认真听第二、三种。这种时候真的听懂了吗？显然还不够。
一堂课45分钟，一般学生能集中注意力的时间是20—30分钟。通常老师的课堂都是渐进式、互动式的，预留了一定的“可走神”时间，但是一些孩子因为平时学习习惯不好，无法达到平均的集中注意力标准，很多时候内心想学习，却无意识会将心思转移到文具、窗外、课本插图等地方，不知不觉就漏了很多知识点。
很多孩子在学习上爱依赖老师，不知道自己要干什么，该干什么，习惯跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。从来不定学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，也没有听到“门道”，于是很遗憾的听不懂了！
很奇怪，为什么明明上课听懂了，老师的例题也会做，课后作业正确率也不错，一到了正式考试立马“现原形”，题目都不会做了呢？难道就是因为没有解题技巧吗？可以简单的归结于不擅长考试吗？当然不可以！
首先请认清：课堂逻辑与考试逻辑的差异
☞老师上课的逻辑：跟学生讲解知识点，举出教例1，用今天的知识点做出教例1，懂了吗？懂了！举出练习1，会做吗？会了！好，布置训练这些知识点的作业1。
记录老师讲解教例1的方法步骤，在练习1中重复方法步骤，很好，做出正确答案了，下课。晚上回家，继续套用方法步骤解出作业1，顺利完成作业。
总结整个流程就是：知识点—例题—习题，是不是非常容易就可以达到上课听懂了，作业也会做的程度呢？但是真正掌握了吗？只能说还不够！
考试是很灵活的，要求考生根据题目分析它所考核的知识点，以及用什么公式、思路、方法可以解题，简单说就是：题干—知识点—方法步骤。
可是考试不可能标明“请用***知识点解出这道题”，于是很多只会做课上例题的孩子就懵了，看不懂、做不出，自然考不好！
其实，课下会做题只是受自身短期记忆和天生的模仿能力决定的。而“懂了”分为两个层次，第一层是别人讲解，你听明白了，但不是真的懂了；第二层是你自己找题做题，从头到尾梳理一遍知识体系和方法，这才是真的“懂了”。
知道了为什么孩子数学总是考不好的背后原因，家长们一定会问如何真正学好数学呢？下面老师结合8年的授课经验，给大家几个建议：
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手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）；
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本；
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。
数学是一个逻辑性很强的学科，因此思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。
因此，做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。
数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。
学会规范自己的解题步骤，审题认真仔细、答题按部就班、合理分配答题时间，并长期以此标准要求自己，久而久之你的答题习惯就会严谨而优秀了。
扎实的基础知识是学好数学的前提，如果经常在考试基础题上失分，首先可以通过以下方法补足基础知识。
a）自我弥补：简单的知识，可以自补自学。随着孩子年龄增长，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。
b）个别指导：对于困难的知识，可以找老师有针对性的进行指导突破。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性，还是要平时好好学。
c）资料辅导：借助某些资料，可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%不会解题。
预习很重要
课前预习往往被孩子和家长忽略，理由无非就是没时间、自己预习看不懂、不必要等等。但预习是学习的必要过程，长期坚持预习还能提高自学能力。
听课是要听分析、听思路、听应用，不是单纯记录板书。学会记录老师讲解中的关键内容，如果当堂课45分钟内有疑问，下课后应立即询问老师。
错题本小七一直在强调，一定要认真的做起来，并且定期复习、增减，注意总结知识点、解题方法和技巧、测验经验和教训，这样才能真正获得学习效果。
根据孩子自身的学习风格和效率，在课余时间正确利用课外书籍和网络课程，从而帮助孩子快速吸收学科知识，巩固重难点。
学会多花费一些时间“看”题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。
还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些“原因”，我们应该要始终本着从题目出发，思考题目的问题和条件，而不是凭空套用题目。
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最后解答一个大家都关心的问题：数学学习有技巧吗？
当然有！针对每个知识点会有很多技巧，在数学思维训练课上老师也经常分享一些数学学习技巧、解题技巧，但是还是需要不断练习。学习数学不是一蹴而就的事情，如果希望孩子能摆脱数学考试的阴影就必须找出学习中的本质问题，从基础开始改变！
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