实验目的和要求
1.熟悉Code::Blocks 16.01编译系统的常用功能。
2.学会使用Code::Blocks 16.01编译系统实验的C++程序。
3.熟悉C++程序的基本结构，学会使用简单的输入/输出操作。
实验内容
1.编译下列程序，改正所出现的错误信息，并写出输出结果。
//(1)sy1_1.cpp
main()
{
cout<<"This is a program."
}
运行结果如下：
修改程序如下：
//(1)sy1_1.cpp
#include<iostream>;
using namespace std;
int main(void)
{
cout<<"This is a program.";
return 0;
}
正确程序运行结果如下：
//(2)sy1_2.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
cin>>x;
int y=x*x;
cout<<"y=<<y<<\n";
return 0;
}
运行结果如下：
修改程序如下：
//(2)sy1_2.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x;
cin>>x;
int y;
y=x*x;
cout<<"y="<<y<<endl;
return 0;
}
正确程序运行结果如下：
//(3)sy1_3.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a,b;
a=7;
int s=a+b;
cout<<"a+b="<<s<<endl;
return 0;
}
运行结果如下：
修改程序如下：
//(3)sy1_3.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a,b,s;
cout<<"please input 2 integers to a,b"<<endl;
cin>>a>>b;
a=7;
s=a+b;
cout<<"a+b="<<s<<endl;
return 0;
}
正确程序运行结果如下：
2.写出一个完整的C++程序，从键盘输入值来赋值给int类型的变量the_number，并在输入语句前添加一个提示语句，提示用户输入一个整数。（sy1_4.cpp）
程序如下：
//sy1_4.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int number;
cout<<"please input 1 integers to number"<<endl;
cin>>number;
cout<<"number="<<number<<endl;
return 0;
}
程序运行结果如下：
分析与讨论
1.C++程序的基本结构。
答：一般情况下，用C++语言编写的程序是由函数加上类组成的。C++语言中有一个特殊的函数称为主函数。每一段程序都从主函数开始执行，由主函数去激活一个对象的行为，通过这个对象的行为又去激活其他对象的行为。程序中的众多对象共同协作完成某一任务。
C++程序的基本结构两种退化情形。
一种退化情形是程序中仅有类而没有函数（包括主函数）。这些程序通常不是为了直接运行，而是用来构造C++程序库，供编写其他程序时重用。
另一种退化情形是程序中仅有函数而没有类。除主函数外，还可能有一些游离的函数，这些游离的函数不属于任何类。
2.从对实验内容第一题中出现错误的修改，总结出编程时应注意哪些问题。
答：C++程序要包含iostream。使用标准C++程序库时，在紧接着所有的include指令之后，需要加上using namespace std语句。main（）函数前应加类型说明符int，函数名之前的int表示函数需要一个整型返回值，一般用返回0表示程序正常结束。
3.C++程序中所出现的变量是否都必须先说明后使用？说明变量时是否都应放在函数体的开头。
答：C++程序中所出现的变量必须先说明后使用。说明变量时不一定要放在函数体的开头。
4.使用cout与运算符“<<”输出字符串时应注意些什么?
答：可输出一个字符串常量，也可输出多个字符串常量。每输出一个字符串常量要使用一次插入符“<<”。
5.程序中说明了的变量，但没有赋值，这时能否使用？
答：不能使用。因为它的值不确定。
6.一个程序通过编译并运行后得到了输出结果，这一结果是否一定正确？
答：不一定正确。可能还有算法错。
实验小结
1.在编写程序的过程中，我们一定要认真，细心，千万不能粗心大意，有时候一个的符号都会导致整个程序失败。
2.拿到一个题目，首先要有清晰的思路，然后再去编写程序。
3.当遇到程序出错时，先根据提示找出错误加以改正，如果遇到的错误自己改不出来，或者改出来不对，我们可以问老师。