同学们，老师手上呢，有一张风景照片，那怎么导入到我们的计算机中呢？好，第一排这位同学，你第一个举手，请你回答一下。这位同学说我们可以使用手机拍照，然后再通过QQ上传到电脑上。好，请坐。看来这位同学对于使用QQ上传资料到电脑这种方式很熟悉。那还有没有同学有其他方法呢？好，靠窗这位同学，你来说。这位同学说可以使用电脑自带的摄像头。没错，很多同学可能会忽然这一点。同学很细心，请坐。那通过刚才两位同学的回答，我们知道，可以通过一些方法将图像上传到电脑中。但是呢，这两种方法都有局限性。一种呢需要依赖第三方软件。另一种呢，并不是所有电脑都有摄像头的。那这节课，老师给大家带来一个新朋友，他叫扫描仪，用它可以扫描图像。那下面让我们一起来探索一下如何用扫描仪去获取图像。
老师这张照片，以纸这种实物为介质，它属于模拟图像。要想用计算机处理这些模拟图像，就要数字化，通过扫描仪将模拟图像转换为数字图像。那怎么使用这台扫描仪。来大家先观察一下这台扫描仪。（板书获取图像—用扫描仪扫描图像，一，认识扫描仪）
好，大家都看到了吧，这台扫描仪就长这个样子。接下来大家看看老师怎么操作？
第一步呢，要将扫描仪与计算机连接在一起。然后打开扫描仪的电源。
第二步，打开扫描仪的盖子，把这张照片正面朝下放在扫描仪的玻璃板上，将照片正面的右上角与玻璃板的左上角对齐，接着合上盖子。这样就将图片放进了扫描仪。接下来就能通过计算机来操作扫描仪了。大家注意看老师的操作啊。
第三步，打开图像处理软件，单击开始—程序—附件，这附件有好多，如计算器，画图等等。同学们说要点哪个呢？没错，我们单击图像处理，打开图像窗口。
第四步，选择文件—获取图像或导入，打开了扫描窗口。
第五步，选择色彩模式，大家看到有彩色，黑白。那我们肯定选彩色，这样风景照片才好看。接着选择分辨率，老师输入400dpi。这个dpi就是我们的分辨率参数。
选择好了之后进行第六步，单击确定按钮。同学们注意看大屏幕。这张图像一点一点出来了。
最后呢，我们将图片保存。
我们再打开保存的图片，是不是跟这一张一模一样呢？
同学们是不是觉得很神奇呢？想不想动手试一试啊。老师这里有五台扫描仪，大家分为5个小组。每个小组使用一台扫描仪，做好分工，在使用时，一定要按照步骤来。下面小组代表上来领取扫描仪。给大家10分钟的时间。根据老师刚才的操作，选择不同的色彩模式以及分辨率，填写书上练一练的表格中，填写文件大小和图像质量。如果使用过程中有问题，可以举手示意老师，老师会下去查看。（板书操作扫描仪）
操作很认真，继续保持，记得按照步骤。
右击文件，就能看到文件大小了。
好，大家操作的非常活跃积极。现在时间到了，我看各个小组都填写好了表格。
那大家有没有发现什么规律呢？哪个小组代表说一下。好，第三小组代表，你来说一下。这位同学说颜色模式越丰富，分辨率越高，文件也就越大，图像质量也越好。总结得很好很正确，看来刚才有在认真操作思考，请坐。
其他小组是不是也是这样的规律呢？我看大家都在点头，非常好！
好，通过动手操作大家有了进一步的认识。那本节课你们有什么收获呢？最后一排举手同学，请你回答一下。这位同学说学会了用扫描仪获取图小区，把照片按照规则放进扫描仪中，再通过电脑控制就能扫描出来。回答的概括简练，看来这节课很认真。
本节课就要接近尾声了，老师给大家布置一个作业，我们已经知道文件大小跟我们的色彩模式与分辨率有关系，那是如何计算出的呢？课后查阅资料看看。下节课老师找同学来分享一下。
好，本节课就上到这里，下课。
教学目标
1. 知识与技能目标
能够使用扫描仪获取图像
能够说错电子版图像与分辨率和颜色模式的关系。
2. 过程与方法目标
通过小组讨论的过程，提高总结归纳的能力。
3.情感态度与价值观目标
通过动手操作，感受信息技术的趣味性，激发对信息技术课程的兴趣。
养成勤思考爱动手的习惯。
并将本节课所学内容运用到生活中。
补充问题
屏幕分辨率就是显示的像素个数，以水平像素和垂直像素来衡量。屏幕尺寸一样的情况下，分辨率越高，显示效果就越精细。