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2.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗？
| 这个作业属于哪个课程 | 2022年福大-软件工程;软件工程实践-W班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 软件工程实践寒假作业 |
| 这个作业的目标 | 创建博客，回首过去，立足当下，展望未来 |
| 其他参考文献 | 远程仓库，菜鸟教程-Git教程 |
准备工作
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回首过去
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2.1 当初你为什么选择软件工程这个专业？
对于电脑和软件方面的了解比较空白，冲着传说中的良好就业前景，以及当时一颗不撞南墙不回头的心
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2.2 当初对软件工程这个专业的期待和想象是什么？
期待能学有所获，想着后续能够写出自己开发的软件，自食其力
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2.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？曾经做过什么准备，或者立下过什么FLAG吗？
希望能够了解和学习专业相关的知识，因为之前没怎么接触过电脑，打字都不会，所以做了一段时间的打字练习hhh。emmmm，flag是不想当一个只会天天码代码的程序猿，要做一个有思想的程序猿...
立足当下
转眼已经大三，下一个暑假就要开始实习、找工作或考研了，之后就将进入毕业季。回顾总结你在软件工程专业前两年半的学习经历和项目技能等，写一篇你自己的简历，以你觉得合适的简历模板的形式，在博客用markdown排版呈现。要求如下：
个人信息
| 个人信息 | |
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| 姓名 | ZAQ |
| 头像 |  |
| 兴趣爱好 | 小说、游戏、看剧 |
当前值
| 当前值 | |
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| 获奖经历 |
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| 专业水平 |
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| 项目经历 |
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展望未来
Q1：2.3 花费时间越多，代表工作量越高吗？
A： 辩证地来看，如果这个问题加上“同一个人，在相同难度项目下”等控制变量的条件，那么此时时间与工作量之间呈现正比关系；但是撇开这些条件，不同的人编程水平和效率不同，不同项目的开发难度也不同，所有我们根本无法单单通过时间多寡这一条件来判断工作量。
Q2：2.3 学生与职业程序员的区别?
学生侧重知识学习和编程技能的熟练，以及思维的培养；职业程序猿侧重更多的产品需求分析、清晰的功能定义，良好的代码规范，完整且有效的测试，从而更好地编写代码。
Q3：4.3.2 应该在什么时候使用goto
我认为无论什么时候都尽可能的不使用goto语句。因为goto语句容易造成程序逻辑混乱，可能一时觉得方便编程，但是从长远看来，在团队开发中，加大了其他成员阅读程序代码的工作量，无疑拖下了开发效率。
Q4：3.4 低层次的问题能依赖工具解决么?
能。学习某一种语言的初期，可以使用工具来解决低层次的问题，进而快速上手和熟悉语言；与此同时，不能完全依赖工具，要多加留意遇到的问题加以记忆。
Q5：3.2 工作时是否应该带着个人、感情驱动的因素?
应该。人非草木，孰能无情？人本来就是情感动物，不可能不带感情的投入工作之中；如果我们能带着自身的兴趣和热忱全身心投入工作，效率大概率是会有所提高的，至于负面情绪，就需要自身的调解了。
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4.2 你未来的职业规划是什么？
前端？后端？运维工程师？网络工程师？还是好迷茫...
先尝试考研，接着不断探索
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4.3 对于软件工程实践课程，你有什么理解和期望？
希望通过本门课程，学习到更多的前端知识，提高自身的思维能力，积累更多的经验，能够更加了解到一个完整项目从诞生雏形到完成落实和完善的过程
学习路线
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5.1 思维导图
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5.2学习路线
