学习思维导图也有快两年的时间了，虽然思维导图对我们来说是个老生常谈的问题，但是关于它的学习我们却总是不得要领，可以说是抓不住重点。自考也是参加了好几次了，每次在准备的过程中虽然会常用到思维导图，但是我们却总是领悟不到思维导图带给我们的便利，每次画完图就扔到一旁已经成为了常态。针对思维导图存在的问题，老师花了两个半天的时间进行了解答，并给出了画思维导图的“正确打开方式”。
根据大数据分析，其实大家对于画思维导图的方法已经知道的很清楚了，但是与此同时大家都存在一个普遍的问题，那就是不知道如何找联系。这个问题也是困扰我很久的问题，说来惭愧，一直都没有很积极去寻求答案，而是一直搁置，很是惭愧。老师针对这个问题并没有很快的给出答案，而是让我们认真的观察了同一内容的几张思维导图，观察结束以后，大家都谈了一下自己的感受：六张思维导图很明显的不同，我们能从中看出一个人思维的变化。每一张导图都是在上一张导图的基础上画出来的，越来越精简，越来越清晰，让人一目了然。所以我们很快对自己提出的问题给出了最精准的答案，那就是：练习。关于思维导图的学习，我们有那么多的问题，但是归根结底都是因为我们练习的少。学习的每一本书都读了三遍以上吗，每一张图都画了很多遍吗。反正我的答案是：没有。所以老师说得对啊，哪有一口吃成的胖子，我们都太冒进了。既然想成为画图的高手，怎么能不反复的练习呢？学习是一个不断总结提升反复的过程，我们只有不断的反复不断的反复，就像画思维导图一样，才能把知识内化成自己的。在听完课以后，我们对思维导图的学习又有了一个新的认识，进行一下总结：要有全局性；分支之间的联系要强，尽量多找共同点；字数少，条数少，颜色少；目的性要强；5W2H或者6W1H;编制知识网；精炼抽象达到用脑效果。
为了加深大家的印象，课后我们针对“学习是先从局部到全局还是从全局到局部”进行了辩论。当然了，这个问题是开放性，并没有谁对谁错，所以大家各抒已见，争论不休，把自己的专业都搬出来了，甚至上升到宇宙等等。首先这个形式是真的很不错，每个人都能参与进来，并且都能认真的思考还锻炼自己的语言表达能力，最重要的是大家对于思维导图的认识能加深，更能够全方位多层次的认识。最后，希望以后这种辩论赛的活动多多举行，真的不错。哦，对了，忘记说了，其实最重要的是，大家能够通过这几节课的学习认识到思维导图的学习并不是一蹴而就的，而是脚踏实地的。技巧只是锦上添花，终究不是长远之策，它并不能代替长期的积累与练习，千万不要因为想投机取巧而忽视了最根本的层面。从长远来看，想成为画图的大神，还是要多加练习的。
诸君共勉！