我最近一直在思考，为什么一些人成为了大牛人，而另外一些却是碌碌无为？
首先，从外界因素来说，我认为【一个人身边的人的水平决定了他的水平】。这句话其实是我一个朋友说的，我并不知道出处在哪里，我非常赞同这句话。这句话分为下面两种情况：
(1).你处在的环境中，大家都比你强得多。于是你只有两种选择：
1.1.努力追赶上你身边的人
1.2.由于愚钝，你追赶不上你身边的人。于是只能离开这个环境，去到低一层的环境中去
(2).你比你处在环境中的人强很多。同样你有两种选择：
2.1.带领大家，使整体水平上升
2.2.离开这里，去一个更有挑战性更高的环境中去。
于是对于还没成为大牛人的我们，使我们快速成长的最好方法就是1.1了。如果你感觉到自己的工作已无挑战性，很难再有上升的机会，那就申请调岗，或者通过各种方法挤破头挤到更厉害的公司去吧。
第二点，是【10000小时法则】。这个法则简单的意思是说，你在某个领域投入10000小时，你就能成为该领域的专家。我见过的牛人，通常都是对自己的工作有很大的热情。热情就会在使他投入更多的时间。投入的时间积累起来，就使他成为牛人。
当然，事情并非总是那样顺利的，否则牛人们就不会如此的稀有了。二十五六岁的时候是一个人的黄金时期，但是找女朋友、结婚、生子、对家庭投入更多精力等生活压力会让我们分心。如果你是在一个处在上升阶段的小公司，繁忙和琐碎的工作会让你无暇充电、学习、看书。或者是你小有所成，得到上司的赏识，成为了一名一线管理者（小主管、team leader之类的），那么你会有更多的杂务，如不定时的会议、讨论、汇报等，你的时间会被打散得更加支离破碎。打个比方，完整连续的一个小时，你能看完一篇两万字的学术性文章。但是分散的四个十五分钟呢？我敢说肯定看不完。
但是时间总是挤出来的。有句话是【白天谋生存，晚上谋发展】，充分利用下班和休假的时间投入到你的领域中去，才是走向牛人之路。
第三点，【思考】。我最近时常觉得，思考的深度决定了人的成就。同样是读这么多书，为什么有些孩子就能考得好成绩，有些孩子就考得很差？或者这样说，同样是讲述同样一个知识，为什么有些书使人收获知识，而有些书却会使人毫无收获？又或者是这样说，同一个领域，同样的工作，为什么有些人干得非常出色，以至于成为领域的专家，而另一些人却最多只是成为了一颗螺丝钉？（注：我并非贬低螺丝钉的作用，只是认为螺丝钉跟牛人的作用相比还是有比较大区别的）
一本好的教科书，总是先从问题出发，引起读者思考。然后循序渐进，分析推理辩证，最后得到解决方法。而差的教科书，上来就讲结论、方法细节、定义，“仿佛方法是从天上掉下来的”。这种教科书只会引导人去死记硬背。
一个聪明的孩子，能对知识举一反三，注重分析和思考，使考试取得好成绩。而考得差的孩子，如果不是不喜欢读书，那就是只会死记硬背不会思考的孩子了。
学习知识前，应该先充分积累“疑惑感”，带着思考才能开展阅读。“一个公认的事实是，你对问题的疑惑越大，在之前做的自己的思考越多，当看到解答之后印象就越深刻。”中国人做的教科书，很喜欢一开始就将所有知识结构、结论和要点列出来，让读书者省时间、读得爽。可是读完后就全忘了。因此这种不带启发式的模式，反而使人浪费了更多时间。
“人与人学习的差距不在资质上，而在花在思考的时间和思考的深度上”
而事情去到了工作上面，思考就更难了。有问题，我们才会想办法解决，但是在工作上面很多事情，我们却并不知道它是否是一个“问题”，于是习以为常，用固定的方法去处理了。而牛人们则会注意思考和总结工作中一些欠和谐的地方，将其改进和提升，最终会发展成为一个更高层次的指导思想或者方法论。能否注意到这些细微的地方，能否对其进行深刻的思考，这就是大牛人们与我们的区别。
引用文章：
http://mindhacks.cn/2008/09/17/learning-habits-part3/
一直以来伴随我的一些学习习惯(三)：阅读方法----刘未鹏