智能小车
一、人员介绍
老师：小朋友们，大家好，欢迎你们来到今天的课堂；在上课之前老师了解一下情况，你们都是是第一次过来上课吗？
小朋友们回答：今天是第一次过来上课。
老师：好的，那么同学们按顺序从右边到左边做一下自我介绍吧！
同学1：大家好，我叫孙小小。
同学2：大家好，我叫赵小宝。
同学3：大家好，我叫刘小能。
老师在黑板上写下同学们的名字后，然后做自我介绍。
老师：同学们，你们知道我叫什么名字吗？
同学们异口同声说：不知道！
老师：老师叫颜颜，五颜六色的颜，大家可以叫我颜颜老师，也可以叫我颜颜。
二、引入主题
老师：同学们，你们平时是以什么方式去学校的呢？
同学1：走路，我家就在学校旁边。
同学2：我奶奶骑自行车送我去的。
同学3：我妈妈骑电瓶车送我。
老师：好的，同学们，老师已经了解了，接下来我们今天要学的内容与交通工具有关，同学们，猜猜是什么？
同学3：公交车
同学2：地铁
同学1：火车
老师：同学们都很聪明，恭喜你们都猜得很接近了，我们今天要学怎么搭建智能小车。(写标题)
老师：你们知道车子主要由哪些零件或者部位组成吗？
同学1：老师我知道，有车轮
同学2：方向盘、车灯
同学3：有车壳
老师：同学们回答的很好，但今天我们的主角(小车)主要用到底盘、车轮、车壳、发动机、车轴(简笔画小车...)。那么，同学们，你们知道用什么材料搭建小车吗？
同学1：车轮
同学2：车轴
同学3：车壳、发动机
老师：好的，能回答出这些看出同学们上课很认真，给你们加小星星，请看看你们面前有哪些东西可以代替这些部位的零件呢？
同学1：老师，这个是车轮
同学2：这可以代替车轴
同学3：我看见那边有类似我玩过的马达
老师：很好，再看看还用什么材料呢？
同学1：这个当做车的底盘
同学2:这个电池可以当做发动机
老师：嗯，回答正确，那么你们知道这些材料的名称吗？
同学1：我知道这个是马达，哪个是电池，还有车轮，其他的不知道了。
另外两个同学也一样不知道这些材料名。
老师：同学们，你们数一下这个有多少个孔，3 5 7 15 ，这些都是什么数呢？单数对吧！你们再找找有没有8孔的，没有就对了，这个叫孔梁，它的作用是连接、固定、支撑。
三、搭建及编程
材料： 主机、马达、孔梁、薄片、轴、轴套、轮子、齿轮
搭建：
1、底盘：孔梁、薄片
2、轮子：轴、轴套、轮子
3、马达
4、齿轮
5、主机
编程：
1、按1往前
2、按2往后
3、按3停止
4、按4喇叭响
四、反思
小朋友们，你们这节课搭了什么？
用来做什么的？
你们先搭什么，你们还记得搭建步骤吗？
编程用到哪些模块？
五、延续
小朋友们都已经搭建好车子了，那我们待会邀请爸爸妈妈进来参观一下你们搭建的车子，告诉爸爸妈妈车子是怎么组成的，介绍的时候按顺序介绍搭建步骤，首先我们搭建了什么，然后是什么，最后是什么，哪位小朋友主动来示范一下呀，例如：xxxx
好了，现在邀请爸爸妈妈进来了。
六、评价
该同学很喜欢车子，对编程也很感兴趣，上课很积极。
七、板书
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八、作品展示
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九、课程目标
1、了解车子的结构及作用
2、掌握车子运动程序的编写
作者：吴常文
出处：https://blog.csdn.net/qq_41405475
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