为IT学子解惑这么多年，现在是越来越“懒”了。告别了“告知”式，迎来了“提问”式，却发现我省事了，对学生的启发却好了很多。
对于学习者，提出问题很宝贵，这是现在学习者普遍缺乏的。一个好问题，没有标准答案，可能性很多，充满着创造性，被问者直接的回答，往往也就封死了提问者的想像，且被问者的视角未必能搭上提问者的认知程度。
对于提问者，可以先试着给自己一个初步的解答。不要追求“正确”答案，不要追求完美。即使有人与你探讨，先给出一个自己的答案，那是更宝贵的事。
记录这样一个案例。
【学生】
我看了李春葆老师的算法设计与分析，学校开的数据结构上课用的也是李春葆老师的书，这两本看起来是一个系列的，感觉里面好多内容都差不多，我想问数据结构和算法的区别是什么呢
【迂者】
你先说说？
【学生】
我感觉算法学的是解决问题的思路，数据结构就像是承载这些思路和方法的载体（我这么说可能是因为现在学的东西很少数据结构就学了线性表，栈，队列，还没学后面的，但是我看目录数据结构和算法中都有递归这一章）
【迂者】
你的回答很好！这个问题本身是个好问题，没有标准答案，值得在学习的过程一直探寻，随着学得越多，答案会越丰富。建议你更倾向于思考：它们的联系是什么？
【学生】
嗯嗯谢谢老师的解答，我之前总是想着去问别人这个问题，但现在自己试着去想，就发现它们有不同但更多的是一种密不可分的合作关系，我会好好学的！
