0.前言
从学习java以来，已经进行过三次pta作业的训练。虽然每次作业的完成都遇到了些许困难和障碍，不是一帆风顺的，但通过自己的摸索，实践，总能完成作业要求，每次作业之后都有不同的收获。这些新的收获告诉我，实践出真知，动手会学习到更多东西。总结前面的三次作业，我发现面向对象程序设计这种语言不再那么神秘，我相信马上就能看到揭开神秘面纱后的的它。
==========================================================================================================================================
1.作业过程总结
(1).总结三次作业的知识迭代关系
第一次作业是练习java类型的使用，以及一些简单的语法。主要目的是让我们熟练运用java的基本操作，为后面的练习打下坚实基础。通过第一次作业，主要掌握了java类型的使用，及输入输出操作，起初输入操作是不太熟悉的。第二次作业比第一次作业难度肯定加大了，最直观的感受就是代码量增多了，题型也是求解某一类问题，开始要求用方法，而不是所有东西都没有章法地写在main里面。方法的使用是java的一大特色，所以必须要求掌握。第三次作业显然难度又加大了，作业的难度系数总是在在上升状态的，这样才能得到有效的提高。这次作业的要求是另写一个类并实现多种方法。确实难住我了，不过通过摸索还是实现了。类的使用是java入门，因为java程序就是用类组成的。这三次作业是有java知识迭代关系的：第一次作业：掌握java的基本语法及类型，以及输入输出操作——>第二次作业：掌握java的方法使用，以及稍复杂的计算——>第三次作业：掌握java的类的使用及多种方法的使用，用new操作来创建一个类的对象，从而用对象去调用类的功能方法。这些都是一次一次递进的，每次作业完成后都会离真正的java更近一步，也能慢慢体会面向对象程序设计的特点。
(2).如何通过作业逐步从面向过程过渡到面向对象
作业通过一些具体要求，让我们学习java的用法。第一次作业，就从输入输出感受到了面向过程与面向对象的差别，第二次作业就学习到了方法的用法，第三次作业，就了解到了java里的类与方法，这些都是作业提供的从面向过程到面向对象的过渡。
(3).作业过程中遇到的问题及解决方法
问题1：作业一中的判断三角形类型中的判断等腰直角三角形测试点过不去
解决方法：试了很多组数据，发现有的数据与预想的不一样，原来计算机有精度要求，而等腰直角三角形的两直角边都是无理数，不能轻易用勾股定理判断，要用精度去规范判断等腰直角三角形。
问题2：作业一中的统计最大数出现次数中的以0结束弄不好
解决方法：刚开始我是用while（输入整型数并以输入0为结束），结果程序出错，后面换了一种思路，把输入整型并以输入0结束放在while里面就可以了。
问题3：作业二中求二元一次方程中根为0的时候输出-0
解决方法：当根为0时，直接控制输出0
问题4：作业二中的日期类设计中指定的类的方法返回类的类型，不知道怎么返回。
解决方法：想了很久，试着各种方法，突然就试成功了。原来返回类就是用这个类去new一个对象，把改变的参数传出去，返回这个类的对象。
问题5：作业二中的日期类设计中指定的类的方法返回String的类型
解决方法：也是试出来的，实践出真知，直接返回年月日就可以了。
(4).每次作业花费的时间比例
大概是1：2：3，随着作业难度的加大，花的时间也越多。
(5).对编程过程的严谨性的认识及教训
java编程是极其严谨的，不容一丝差错，宁可牺牲其灵活性也要保证其稳定性。有一次我在java编译器里将类的名字命名为Test，结果一直报错，而程序又找不出错误，想破脑袋也想不明白，后来请教别人，被某位碰到过相似问题的仁兄一语道破，原来java类里面已经隐含定义了Test类，我们又定义一次会让编译器错乱，最后我把类名改了，果然可以运行了。真是一招不慎，满盘皆输。失之毫厘，差之千里，任何标点符号都不能出错。
==========================================================================================================================================
2.OO设计心得
(1).面向过程与面向对象的比较
面向过程与面向对象有什么区别，起初我是不太清楚的。通过这三次作业，我发现了不同之处。首先面向过程主要实现是用函数实现，函数之间没有限制，可以相互调用，学了java以后，就感觉这种函数的调用比较乱，没有章法。而面向对象就不同了，面向对象的主要实现是类，其中类里面又包含方法和属性，有一个比较清晰的架构，而类的使用是通过对象的，不是直接可以使用的，这就与面向过程有明显区别。面向对象的类是可以有多个对象的，通过对象来使用类里的各种方法和属性，就与我们现实操作环境比较接近，因为我们现实生活中也是如此，比如都是人，但是人与人有不同的特性，不能称之为同一个对象。java里就可以使用对象来解决个体的差异。这些就是面向过程与面向对象我的理解。
(2).面向对象设计的基本原则理解
java是由类组成的，类又由方法及属性构成，面向对象是指，java的一切操作都通过对象来操作，只有对象可以使用类的方法及属性，这就是面向对象的思想，不同的对象可以使用不同的它们自己所需的方法及属性，就像我们人一样，各取所需。
(3).OO编程思维的理解
由对象控制操作，面向对象程序设计，类里面定义方法属性，对象来调用。java的特点：封装，继承，多态。
==========================================================================================================================================
3.测试的理解与实践
(1).测试对于编码质量的重要性
测试对于java程序就像医生对于人一样，检查哪里有漏洞，这个程序是否符合设计要求，达到预期效果，程序的健壮性如何。
(2).假如让你设计测试用例，你会如何做
我不会泛滥测试，而是先观察程序，觉得程序在哪个地方有漏洞，进而测试该点，让程序测试边界及特殊界限，极限测试，和功能测试，让程序尽可能地健壮。
==========================================================================================================================================
4.课程收获
通过这三次的作业训练，觉得自己算是知道java这种面向对象程序语言是怎么一回事了，知道怎么去写java程序了，知道java的大体构造了。
==========================================================================================================================================
5.对课程的建议
希望可以学习到更多的java知识。
==========================================================================================================================================
6.接下来的学习计划
继续完成java作业，尽可能拓展java学习，可以找些题目来练习，自己多动手练习，弥补不足。