0.前言
本次总结针对面向对象程序设计第一阶段作业的三次作业，三次作业皆为PTA上的题目。
1.作业过程总结
（1）三次作业知识迭代关系
第一次作业以面向过程为主，用Java解决简单的数学问题；第二次作业开始使用Java中的“方法”解决简单问题；第三次作业引入Java中的“类”，通过类来解决问题。
（2）从面向过程逐渐过渡至面向对象
从三次作业来看，每一次题目的代码都要比上一次题目的代码的复用性要更强，模块化越来越明显，在引入方法和类之后，同一类题目只需稍做修改，代码就可重复利用。方法的引入，程序开始过渡至面向对象，而类的引入代表正式进入面向对象。
（3）作业过程中遇到的问题及解决方法
①初次在PTA上用Java提交，编译一直过不了，查询后得知PTA中Java提交不能出现包而且公开类类名必须为Main。
②在第一次作业中，第一题计算税率问题，计算量较大容易出现计算错误，而且因情况较多，计算问题排查起来有些。
③在第一次作业中，第四题判断三角形类型，等腰直角三角形的测试点不知道是如何测试的，等腰直角三角形中边长一定会出现无理数，调试时输入数据很困难。
④第二次作业初次在Java中使用方法，没有在方法定义方法名的前面加static修饰词，导致编译错误，之后查阅相关资料得知不加static修饰则该方法为实例方法，需要通过对象来使用。
⑤第二次作业的判断闰年及星期几题目中，难点在于如何知道这一天是星期几，这个问题可以通过求这一天距离0001年1月1日的天数，然后除以7，所得的余数即为周几，而在求相差天数时要注意其中夹杂着闰年。
⑥第三次作业初次使用类，在编写程序时根据编译错误的代码得知了一个Java文件中只允许存在一个公开的类。
⑦第三次作业设计日期类，实现求下n天与求前n天功能算法多种。如果一天一天加，在最大整数测试点中显然会超时。可以先将n加在日期上，判断日期是否符合该月的天数要求，不符合则减去下一个月的天数，如果是求前n天则是加上上个月的天数，这种方法效率高了不少，但是在求下n天最大整数这个测试点中，这个方法就失效了，当前日期加上最大整数超过了整形的长度，导致计算错误。还有可以判断n是否大于366，如果大于则先加年份，再加月份，最后一天一天加过去，每加一年n减去366或365，但问题就难在到底是减366还是减365，不能根据简单地判断今年或者下一年是否是闰年来减，就如，输入的日期是闰年，且日期刚好是2月29日，n刚好是366，如果n是减去366，就会出现平年2月29日这种不合法的日期，所以n在这种闰年且日期大于等于2月29日的日期应该减去365，还有如下一年是闰年，且日期大于2月28日n就应该减去366，而小于等于就应该减去365。所以，在年份加一，n减小这里应该要根据闰年的情况与2月28日或2月29日的情况来判断n到底减多少。
⑧总的来说，这几次作业遇到的问题挺多，而且PTA测试点，不能够覆盖所有情况，会导致程序其实是有逻辑错误但还是能全部通过测试点的情况。
（4）这三次作业花时间的比例
花时间最多的是第三次作业，最少的是第二次。因为写第二次作业时已经已经有了第一次作业的经验，而且题目不算难，第二三四题的部分代码还可以重复利用，所以第二次作业花的时间相对其他两次最短。第三次作业利用Java中的类解决问题，而且要根据题目所给的UML图设计，题目对我来说也有点难度，因此第三次作业花的时间最多。
（5）对编程过程中的逻辑严谨性的认识及教训
编程过程中有些小的逻辑错误很难发现，需要仔细考虑，而后修改起来也很麻烦，所以要在动手之前尽量把问题搞明白。另外，在写代码的同时要多写注释，防止自己因写的太多都不知道自己在写些什么。
2.面向对象设计心得
（1）面向过程与面向对象的比较
面向过程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。而面向对象是把构成问题事务分解成各个对象，建立对象的目的不是为了完成一个步骤，而是为了描叙某个事物在整个解决问题的步骤中的行为。可以说面向过程注重过程，而面向对象注重对象和职责，面向对象设计相对于面向过程具有更好的复用性。
（2）面向对象设计的基本原则理解
①一个类应该有且仅有一个去改变它的理由，这意味着一个类应该只有一项工作。对象或实体应该对扩展开放，对修改封闭。②父类的调用同样试用于子类。③高层次的模块不应该依赖于低层次的模块，他们都应该依赖于抽象。④具体实现应该依赖于抽象，而不是抽象依赖于实现。⑤不应强迫客户端实现一个它用不上的接口，或是说客户端不应该被迫依赖它们不使用的方法，使用多个专门的接口比使用单个接口要好的多。
（3）面向对象编程思维的理解
在现实世界中是先有对象后有类，而在面向对象中，先有类后有对象，类是对象的抽象，是对对象的一种概括，对象是类的实例。面向对象世界中处处都是对象，对象所具有的就相当于现实世界中的每一个事物都具有的的“数据”和“能力”，面向对象编程就是对不同的对象发依次出各种命令就行了。
3.测试的理解及实践
（1）测试对于编码质量的重要性
通过测试可以找出编码的逻辑错误，就如第三次作业的日期类问题，通过测试发现了程序存在的一些漏洞，同时测试还能发现算法的优越性，可以测试出哪种算法效率高哪种算法效率低，另外通过测试能帮助解决逻辑问题，有助于修改编码。
（2）设计测试用例
测试用例最基本是要覆盖程序的所有功能，要明确测试范围，然后取最大值，最小值，特殊值测试。就如日期类设计中找闰年的2月29日这种特殊日期进行测试就容易发现程序出现的漏洞。
4.课程收获
经过四周的面向对象程序设计的学习，让我对面向对象有了初步的认识，对Java程序设计也有了初步的认识，而我的思维也从面向过程逐渐过渡至面向对象。在编码过程中，我也发现了面向对象拥有面向过程所没有的特点，这些特点同时也体现了面向对象的优越性。在这阶段学习中我还收获了一些教训，在编写程序前要理清思路，逻辑要严密，多写注释防止自己“迷路”，时刻清楚自己在写什么。面向对象有趣但不简单，要更加了解面向对象还需要更加深入的学习，只有不断地学习，不断的学习积累经验才能真正掌握面向对象程序设计。
5.对课程的建议
希望增加对难点的讲解，对作业的难点稍微讲解一下。
面向对象的基本原则理解转自https://www.cnblogs.com/fzz9/p/8973315.html