対メンバー：李鄭林ポーチェン031 702 318 031 602 329
ツイニングプロセスは非常に困難であるので、私はチャットのスクリーンショットは、誰もが感じさせなければなりませんでした。
ハードと成功した双晶の後、我々は（閉じたので）で深く考えに仕事に直面し始めました。大雑把に運用要件を要約：全キャンパス社会的なツールを、と聞かせ卒業生はみんなと情報を交換するために、このツールに統合されています。私たちは、基本的な目標の完成を期待するのはこのためです。その後、私はあなたが（秋の轟音をコピーすることができます）ビットから学ぶことができるかどうかを確認し、Baiduは、既存のキャンパスソーシャル・ソフトウェアに行くことにしました。
だから、この絵を見て：
だから今、この分野におけるキャンパス社会環境は、私たちが注目しているということですので、製品は顕著な特徴の存在を感知することができるようになりますしましょう。だから今、ターゲットユーザーの問題を検討します。
、需要必要
教師を：生徒の状況が卒業した理解したいです。
孟新しい学校：ラウンドアバウトはポイントを取るあまりを持っている私と一緒にバンドの誰か。
大学院生：姉妹校の先輩は私と一緒にバンド。
卒業の学生：学校は学生がああ、教師がああ、のようなものか、私はああメンティー内のプッシュを見つけることができませんので、今何しています。
アプローチの練習
概要は、我々は（おざなり）マイクロチャネルを実装するための小さなプログラムを行うことを決めました。
なぜ小さなマイクロチャネルプログラム我々は深交換の機能を実現するために、マイクロチャネルを作るために始めとして、我々は最終的には、マイクロ手紙交換を回し代わりに、独立したソーシャルプラットフォームをすることのようだと思うので、それがあります。
二つの主要なモジュール、学校、学校の全体的な。
利点は、利益が
今、このプログラムを通じて互いに穏やかな社会的な情報交換をユーザーのニーズを満たすためにすることを少し希望です。
それは穏やかな社会的なので、ので、それは不必要なトラブルに見知らぬ人を理解するに落ちることはありません。キャンパス内のソーシャルネットワーキングの範囲を拡大するので、また学校で卒業生、教師と生徒がお互いに連絡することができます。そして、家族の木のプライバシーは他の人の目を詮索好き避けるために。
競技者、競技
1は、主要な競争は確かにクラスメートと競合され、我々はこの点を行っているすべての後、多かれ少なかれ均質化現象が発生します。
他の現在の社会のツールが続く2は、最終的にマイクロチャネルに恥ずかしい現象チャットをオンにします、どのユーザー・ソフトウェアは生きていけないではありません。
3は、私たちの強みは、彼らの研究、教師などとの学術交流の混乱と姉妹校の先輩を理解することができ、そのような初心者の社会的有用性を懸念あります。
配信、プロモーション
教師と学校や大学協同組合拡張することによって。
ペアディスカッション写真
ここでは、ブレードが作られたテンプレート：
マイクロチャンネルメインナビゲーションは、
入り口を見つけ
、アプレット上
のポップポップ位置情報および個人情報へのアクセスを得るために、
ホームページの
ドロップダウンがアプレットインタフェースを起動します
現在の問題：
1は、当然のことながら、達成することである、我々は、フロントエンド開発に接触していなかっただけで一歩一歩を行くことができます。
2、学校の数とそれを行う方法のように、学校職員によるユーザ認証、学校のほかに。
あなたが自分自身の認証を書くために、ユーザーに依存している場合、それは次の図を発生する可能性があります。
