Struts2---OGNL表达式和值栈的运用
1.OGNL表达式 OGNL的用法 <%@ taglib uri="/struts-tags" prefix="s" %>导入标签 OGNL中的特殊字符#，%，$ #的用法：#可以用于获得域对象的值，也可以用于定义一个map %的用法：强制解析为OGNL表达式（或强制不解析为OGNL表达式），只能在OGNL标签中使用 $的用法 ： 2.值栈 当一个action被创建时时，同时会创建一个为之服务的ValueStack 值栈的内部结构 root区域--CompoundRoot----其实就是一个A
Web前端面试总结——浏览器相关
浏览器相关 1.cookie、sessionStorage和localStorage的区别？ 2.浏览器内核？ 3.页面渲染过程？ 4.什么是跨域？为什么进行跨域？解决跨域问题的方式？
认识MySQL图形化工具
目录 1.MySQL Workbench 2.Navicat 3.SQLyog 4.phpMyAdmin 1.MySQL Workbench 请参考https://blog.csdn.net/qq_19891827/article/details/53995079 2.Navicat 3.SQLyog 4.phpMyAdmin 参见我的博客
Matlab报错：需要的 第 1 个输入, I or X, 应为 二维
>> imhist(f); 错误使用 imhist 需要的 第 1 个输入, I or X, 应为 二维。 错误原因：读入的图片是三个维度的彩色图片，应该转换成二维的灰度图像。使用函数rgb2gray()将真彩色图像转换为灰度图像，即灰度化处理。 G=rgb2gray(f); imhist(G);
python之类的创建
创建一个类，运行时这个类被执行 class Clas:
print("I love Chian")
在类里嵌套一个函数，并执行这个函数，类里的函数都需要携带self参数且必须是第一个 class Clas:
def p(self):
print("我爱中国")
Clas().p()
将print改成返回一个参数，并打印 class Clas:
def p(self):
return "i love chian"
print(C
python之字符串查询统计
用find查询字符串内字符的位置，第一个符合的字符位置，find不存在返回-1,index会报错 a="i love chian"
fnd=a.find('i')
idx=a.index("n")
print("字符串a中字符i的位置为：%d"%fnd)
print("字符串a中字符n的位置为：%d"%idx)
判断字符串a是否在字符串b里，返回布尔值 a='chian'
b='i love chian'
s= a in b
print(s)
统计字符串内字符的个数 a="i love c
路由型与交换型互联网基础知识概念
第一章 OSI7层模型
osi分层
1.应用层:为用户提供多种服务，网络与用户软件之间的接口服务 2.表示层：用来语言转化，方便用户看 服务：解决不同计算机之间的数据差异 保护数据的安全 进行数据压缩 3.会话层：维护应用之间同信的机制，可以帮助恢复通信，可以对通信的控制，可以对较大的文件进行发便的传输。 4.传输层：负责发送报文 基本服务：寻址、连接管理、流量控制和缓
linux实训操作，使用linux命令实现文件和目录操作
4.5 实训：使用linux命令实现文件和目录操作
1.打开终端，返回到根路径。 2.查看当前路径下的所有文件。 3.查看当前路径下的所有目录 4创建目录z11、z22、z33. 5.删除目录z11。 6.进入目录z22。 7.创建文件al（touch命令），创建文件a2（echo命令） 8.复制a2~Z33。 9.移动文件a1~z33。 10.返回到跟路径。 11.删除z22目录。 12.分别查看z22和z33. 13.查找文件man.config. 14.查看文件man.config的
用户和用户组简单运用操作
在命令模式下打入此命令 useradd（创建用户账号名） -d (主目录） /home 放在此目录下面 r1 （用户） passwd （设置密码） 设置r2 r3用户及密码 查看/etc/passwd 找到这3个用户对应的记录行。 查看/etc/shadow 找到这3个用户对应的记录行 设置r1的用户标识为608，设置时间为2018年10月30日 创建一个GID为701，组名为renshi的用户组账号。 添加r1 r2 r3 进入到组renshi。 设置r1 为该组管理员 从该组删除用户r3
史上最详细的测试用例的设计方法及案例
测试用例的设计方法 等价类 因材施教的例子: 原则上讲,老师都应该根据每个学生的学习情况制定相应符合的学习方案,但是实际上学生太多,老师管不过来,只能讲学生分为三六九等,优等生强调知识面的扩展和综合能力的提升,中等生强调夯实基础,查缺补漏,差等生强调优先掌握重点,暂时逃过难点....... 思路:输入的集合是无穷的,不能全部都覆盖到 等价类:依据需求将输入划分为若干个等价类,从等价类中选出一个测试用例,如果这个测试用例测试通过,则认为所代表的整个等价类测试通过,这样就可以通过较少的测试用例达到
Java小项目------基于字符界面的简易收银台
用Java实现简易收银台 简易收银台的实现并不难,主要实现这几个类: 商品类 Goods (将商品根据编号,名称,价格存放) 商品中心类 GoodsCenter (存放商品,可以添加商品,下架商品,修改商品信息,判断商品是否存在或者货架已满,打印商品等功能) 订单类 Order (处理订单,主要实现买单功能,下单,计算总价) 功能实现 初始化界面 商品上架 修改商品信息 下架商品 返回并进入买单功能 选择商品及数量进行买单 取消订单 查看订单 返回并退出 功能分析 模块划分 代码展示: pac
Java实现判断是否回文
题目描述:"回文串"就是正反都是一样的字符串,比如"level","moon"等,判断若不是回文串则插入新的元素使新的字符串变成回文串 思路: 提示用户输入字符串 将字符串变为一个个的char 一个指针从前往后遍历,一个指针从后往前遍历,当发现字符不相等时就说明不是回文串 查找插入位置:将第二个字符串从第一个字符串的位置开始尝试插入知道判断回文的方法返回true时即找到插入位置 整个过程也很简单,话不多说,来看代码 代码展示: package com.bittech.Test;
import
在整数数组中寻找第K大的数
题目描述:在一个整数数组中,根据快排的思路,找出数组中第K大的数 思路: 利用快排思想,例如在49个元素中找第24大的元素, 首先,进行一次快排,(将大的放到前半段,晓得放到后半段),假设得到的中轴为p 判断p-low+1 == k,如果成立,直接输出a[p],(因为前半段有k-1个大于a[p]的元素,故a[p]为第k大的元素) 如果p-low+1 > k,则第k大的元素在前半段,此时更新high = p-1,继续步骤2 如果p-low+ < k,则第k大的元素在后半段,此时更新low = p
测试小项目---文件压缩
一.项目背景 磁盘空间不足,需要压缩,解压缩文件 二.目标 完成所有类型文件的压缩和解压缩 三.需求分析 功能需求: 文件类型:支持所有文件 压缩文件个数:最多压缩100个文件 压缩大小:不超过5G 性能需求: 压缩,解压缩文件不超过30分钟 安全需求: 带有病毒的文件不能压缩 易用性需求: 操作简单,方便 界面需求: 布局排美观 兼容性需求: Windows7,Windows8,Windows10都能使用 四.制定测试方案(计划+策略) 五.执行测试流程 1.需求测试 需求核审 需求测试 测
统计不同个位数出现的次数
题目描述: 给定一个k位整数N = dk-1*10k-1 + ... + d1*101 + d0 (0<=di<=9, i=0,...,k-1, dk-1>0)，请编写程序统计每种不同的个位数字出现的次数。例如：给定N = 100311，则有2个0，3个1，和1个3 思路: 首先被好长的公式给吓到了哎!!!但是读完题,它的意思就是给一个数让你统计这个数中不同个位数出现的次数,这个记次数的思路很常见的,就是把给定的数字化为一个个字符,把这些字符存放到list中,每喷爱国到一个相同的数字值就加1,
java---getDeclareMethods()和getMethods()方法
当一个类或者接口被加载到JVM的时候便会产生一个与之关联的一个java.lang.Class对象,我们可以通过此Class对象来得到被装入的类的详细信息: 其中 public Method[] getDeclareMethods():返回Class对象表示的类和接口的所有已声明的方法数组,包括pubic,protected,default和private的方法对象,但是不包括从父类继承和接口实现的方法 public Methods[] getMethods(): 返回当前Class对象表示的类
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