两数合并(多角度分析)（C语言）

例题：

题目描述

编写函数Fun，其功能是将两个两位数的正整数a、b合并形成一个整数放在c中。合并的方式是：将a的十位和个位依次存放在c数的十位和千位上，b的十位和个位依次存放在c数的个位和百位上。

注意：只提交函数Fun()。

int main()

{

int a,b,c;

scanf("%d,%d",&a,&b);

Fun(a,b,&c);

printf("%d\n",c);

return 0;

}

输入描述

仅一行。两个整数a和b，以逗号分隔。

输出描述

仅一行。一个整数，表示合并后的数据c。

样例输入

45,12
样例输出

5241

思路分析：

通过读题我们不难发现解决此题的核心步骤呢就是 数位分离 形成新数然后输出即可

解决方法：

（下面分享个人总结的四种方法）

方法一：运算符
不用函数，不用指针， 数位分离也可以用c语言的基础知识运算符来解决。

#include <stdio.h>
int main()
{
	int a,b,c;
	scanf("%d,%d",&a,&b); 
	int a1,a2,b1,b2;
	a1=a/10;
	a2=a%10;
	b1=b/10;
	b2=b%10;
	c=a2*1000+b2*100+a1*10+b1;
	printf("%d",c);
	return 0;
}

方法二：函数实现
在数学函数中输入一个x的值会得到一个或多个y值，在c语言中也是如此
我们将数为分离 形成新数 这一过程封装为函数，使我们写的代码更加清晰直观。

#include <stdio.h>
int main()
{
	int fun(int x,int y);
	int a,b,c;
	scanf("%d,%d",&a,&b);
	c=fun(a,b);
	printf("%d",c);
	return 0;
}
int fun(int x,int y)
{
	int a1,a2,b1,b2;
	a1=x/10;
	a2=x%10;
	b1=y/10;
	b2=y%10;
	int t;
	t=a2*1000+b2*100+a1*10+b1;
	return t;
} 

方法三：指针与函数
指针就是地址，使用指针与函数，采用地址传递中的间接址传递，画一下存储过程图更好理解
（画图技术粗糙，请谅解(^▽)嘿嘿）

#include <stdio.h>
int main()

{
void Fun(int x,int y,int *p);
    int a,b,c;

    scanf("%d,%d",&a,&b);

    Fun(a,b,&c);

    printf("%d\n",c);

    return 0;

}
void Fun(int x,int y,int *p)
{
	int a1,a2,b1,b2;
	a1=x/10;
	a2=x%10;
	b1=y/10;
	b2=y%10;
	*p=a2*1000+b2*100+a1*10+b1;
}

方法四：函数的返回值是指针
既然返回的是指针（地址），所以要在主函数中用指针变量接受。

#include <stdio.h>
int main()

{
	int *Fun(int x,int y,int *p);
    int a,b,c;
	int *t;
    scanf("%d,%d",&a,&b);

    t=Fun(a,b,&c);

    printf("%d\n",*t);
    return 0;

}
int *Fun(int x,int y,int *p)
{
	int a1,a2,b1,b2;
	a1=x/10;
	a2=x%10;
	b1=y/10;
	b2=y%10;
	*p=a2*1000+b2*100+a1*10+b1;
	return p;
}

总结：

初学指针与函数确实较难理解，但个人认为从本质（深层次）去理解更容易，因为任何知识都有源头都有本质，而c语言中的本质就是存储结构，从存储去理解程序运行的过程，去理解指针、函数以及及结构体，可以事半功倍。