1038 统计同成绩学生 (20分)
本题要求读入 N 名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。
输入格式：
输入在第 1 行给出不超过 10^5 的正整数 N，即学生总人数。随后一行给出 N 名学生的百分制整数成绩，中间以空格分隔。最后一行给出要查询的分数个数 K（不超过 N 的正整数），随后是 K 个分数，中间以空格分隔。
输出格式：
在一行中按查询顺序给出得分等于指定分数的学生人数，中间以空格分隔，但行末不得有多余空格。
输入样例：
10
60 75 90 55 75 99 82 90 75 50
3 75 90 88
输出样例：
3 2 0
原题链接
思路：
- 总体就是输入一个数，用数组进行计数统计，成绩相同累加，不同不累加
- 末尾输出无空格
#include <stdio.h>
int main(){
int n,i,k,p,a[110]={0};
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&k);
a[k]++; //成绩相同累加
}
scanf("%d",&p);
for(i=0;i<p;i++){
scanf("%d",&k);
printf("%d",a[k]);
if(i<p-1) printf(" "); //末尾输出无空格
}
return 0;
}
1036 跟奥巴马一起编程 (15分)
美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014 年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长 N（3≤N≤20）和组成正方形边的某种字符 C，间隔一个空格。
输出格式：
输出由给定字符 C 画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的 50%（四舍五入取整）。
输入样例：
10 a
输出样例：
aaaaaaaaaa
a a
a a
a a
aaaaaaaaaa
原题链接
思考
- 由于行数是列数的一半，因此当列数col是奇数时，行数col/2+1;
- 当列数是偶数时，行数row就是col/2
- 由此输出分三部分，第一行、第二行~row-1行，第row行
- 第一行与第row行输出都是n个a,使用一层循环即可
- 对于第row-1行的每一行需先输出一个a，然后输出col-2个空格，再输出一个a。
- 注意：整数除以2进行四舍五入的操作可以通过判断它是否为奇数解决。
AC1
#include <stdio.h>
int main(){
int n,i,m,j; //行、列
char c;
scanf("%d %c",&m,&c);
if(m%2==1) n=m/2+1; //m为奇数，向上取整
else n=m/2; //m为偶数
for(i=0;i<m;i++){ //第一行的字符
printf("%c",c); //m个字符
}
printf("\n");
for(i=2;i<n;i++){
printf("%c",c); //每行的第一个字符
for(j=0;j<m-2;j++){
printf(" "); //m-2个空格
}
printf("%c\n",c); //每行的最后一个字符
}
for(i=0;i<m;i++){ //最后一行的字符
printf("%c",c); //m个字符
}
return 0;
}
AC2
#include <stdio.h>
int main(){
int n,i,j;
char ar;
scanf("%d %c",&n,&ar);
int hang=(n+1)/2; //奇数行输出
for(i=0;i<hang;i++){
for(j=0;j<n;j++){ //第一行、第一列、最后一行、最后一列
if(i==0 || j==0 || i==hang-1 || j==n-1){
printf("%c",ar);
}else{
printf(" ");
}
}
printf("\n");
}
return 0;
}
1022 D进制的A+B (20分)
输入两个非负 10 进制整数 A 和 B (≤2^30−1)，输出 A+B 的 D (1<D≤10)进制数。
输入格式：
输入在一行中依次给出 3 个整数 A、B 和 D。
输出格式：
输出 A+B 的 D 进制数。
输入样例：
123 456 8
输出样例：
1103
原题链接
思考
- 先计算A+B的和sum,再用除基取余法转换为进制数输出
- 先对求和的数，用要转换的进制数取余并存入数组，再对其要转换的进制数相除取商
- 逆序输出数组
#include <stdio.h>
int main(){
int A,B,m,cmp[100],i; //m为要转换的进制数
scanf("%d %d %d",&A,&B,&m);
int sum=0,num=0;
sum=A+B;
do{ //转换为进制数
cmp[num++]=sum%m;
sum=sum/m;
}while(sum!=0);
for(i=num-1;i>=0;i--){ //逆序输出数组
printf("%d",cmp[i]);
}
printf("\n");
return 0;
}
1009 说反话 (20分)
给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。
输入格式：
测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过 80 的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用 1 个空格分开，输入保证句子末尾没有多余的空格。
输出格式：
每个测试用例的输出占一行，输出倒序后的句子。
输入样例：
Hello World Here I Come
输出样例：
Come I Here World Hello
原题链接
思考
- 最后一个单词之后输出空格会导致格式错误
- 用EOF来判断是否输入完毕
#include <stdio.h>
int main(){
char a[80][80];
int n=0,i; //n为单词的个数
while(scanf("%s",a[n])!=EOF){
n++;
}
for(i=n-1;i>=0;i--){ //逆序输出字符
printf("%s",a[i]);
if(i>0) printf(" "); //最后一个字符不输出空格
}
return 0;
}
1011 A+B 和 C (15分)
给定区间 [−2^31, 2^31 ] 内的 3 个整数 A、B 和 C，请判断 A+B 是否大于 C。
输入格式：
输入第 1 行给出正整数 T (≤10)，是测试用例的个数。随后给出 T 组测试用例，每组占一行，顺序给出 A、B 和 C。整数间以空格分隔。
输出格式：
对每组测试用例，在一行中输出 Case #X: true 如果 A+B>C，否则输出 Case #X: false，其中 X 是测试用例的编号（从 1 开始）。
输入样例：
4
1 2 3
2 3 4
2147483647 0 2147483646
0 -2147483648 -2147483647
输出样例：
Case #1: false
Case #2: true
Case #3: true
Case #4: false
原题链接
思考
- 若A+B>C，则输出Case #%lld: true ，其中%lld为当前的tcase的值
- 否则，输出 Case #%lld: false， 其中%lld为当前的tcase的值
#include <stdio.h>
int main(){
long long T,A,B,C,i; //区间[-231, 231]内的3个整数A、B和C
scanf("%lld",&T);
for(i=1;i<=T;i++){
scanf("%lld %lld %lld",&A,&B,&C);
long long k=A+B;
if(k>C){
printf("Case #%lld: true\n",i);
}else{
printf("Case #%lld: false\n",i);
}
}
return 0;
}
