多播引入
比方说我是一个班主任，管着三个班，每个班30个人，每个班有自己的班长。领导让我宣传19大视
频报告，我这里有源文件。对于普通的单播我需要复制90个副本，给各个班长每人30份，然后班
长在自己班里每人发一份。你可能觉得这种做法很蠢，事实上互联网发展初期就是这么解决问题的。
并不是因为人们想不到好办法，而是技术不支持！而对于多播我只需把源文件拷贝三份，每个班长
一份，班里组织观看。同样达到了对同学们宣传的目的，但是我和班长的任务轻了很多。
IGMP协议
假如说上述的任务不是强制的。肯定有的同学想看，有的不想看，甚至外系的学生想来蹭课。IGMP协议
就是解决的这个问题。首先，你外系的想来蹭课，你得告诉我一声吧，不然我们班集体播放的时候怎么知
道要叫你。其次，有的人吧，他听了一节课以后觉得很无聊下节课不想来了，所以班长得记住下节课不用
叫他。最后如果这个班没有一个人听，你觉得班长(路由器)还有在这个班播放的必要么。
多播路由选择协议
- 洪泛和剪除
剪除很简单，就是你这个班没有人了，下次班主任就不用理你这个班了
洪泛说的是为了避免兜圈子。实际上的互联网没有那么智能，他只知道哪些人被班主任说要听19大报告 也就
是说他在班主任的微信通知群里。所以呀，1班班长放视频的时候会叫上2班班长，2班放的时候会叫上1班班长。
怎么解决呢，很简单。你只听直属命令，就是班主任给你发的通知离你比较近，而班长之间的通信属于二次通信
你每次只听你的首次通信，其他人叫你你不去。而首次当然是最快的，是唯一的，所以，你就不会“兜圈子”
- 隧道技术
这里解决的问题是，有些班长吧，他说我们班没钱，没有多媒体，不支持集体放映。老师，你看着办，老师怎么
办呢，隧道技术就是解决这个问题的。
- 基于核心的发现技术
这个要解决的问题是，你别老一个班一个班的，小家子气。让我们来实现整个校区。