团队展示
一、队名：GG
二、队员信息
| 队员 |
学号 |
| 叶尚文（队长） |
3116008802 |
| 蔡晓晴 |
3216008808 |
| 杜婷萱 |
3216008809 |
| 龙剑初 |
3116004647 |
| 于泽浩 |
3116004661 |
三、队员风采
| 队员 |
角色 |
擅长技术 |
编程兴趣 |
风格 |
| 叶尚文 |
前端开发+美工 |
Java、H5、PS |
应用开发及UI |
有创意 |
| 杜婷萱 |
前端开发+测试 |
h5,python |
UI、前端 |
慢半拍 |
| 蔡晓晴 |
前端开发 |
python |
应用开发 |
普通正常 |
| 于泽浩 |
测试+设计 |
H5，Java |
UI 交互设计 |
完美主义者 |
| 龙剑初 |
PM |
Java、PS、pr |
应用开发 |
简洁 |
四、团队合照（改天附上）
五、项目描述
项目名称：钢琴跑酷
项目简述：
利用键盘模拟琴键，随着乐谱弹奏并操纵主人公进行冒险。
PSP音游padapon曾靠起独特的玩法红及一时。此后，虽然
市面上音游层出不穷，但都局限在单纯地掉落+按键的形式，
因此，我们打算提取音游按一定顺序和节奏按键的特点，开
发一款像音游一样操作的RPG游戏。
可行性：
该游戏在显示上主要有有钢琴的乐谱和冒险“跑酷”两部分，听
觉上是玩家通过按下琴键发出的旋律，两者结合后，玩家可在
钢琴跑酷这个游戏中通过“键盘式琴键”可以有很好的体验效果，
同时玩家可以通过乐谱和游戏中的主人公来更好地掌握节奏。
玩家可以在学习的同时体验游戏的乐趣，很大程度避免了学习
的枯燥和游戏的单一性。
价值性：
“游戏+教育”已经逐渐成为社会的发展趋势。游戏不再像以前那
样是为了玩乐的片面产品，很多游戏慢慢转向职业化、多功能化，
其中从游戏中学习是最大的市场趋势。钢琴跑酷这个游戏避免了
市场上很多体验效果较差和功能单一的产品，把游戏和学习较好
地结合在一起。市场上还不断有音游的产品出现，说明音游有一
定的市场。钢琴跑酷这个游戏的最大卖点就是很好地把学习和完
结合在一起，很好地做到了“游戏+教育”。
持续性：
通过版本的更新，可以在每一次的更新优化已有的功能，同时新增可练习曲目和游戏元素的冒险模式。
六、团队特色
团队个人：
叶尚文同学具有很强的个人开发能力和创新能力
杜婷萱和蔡晓晴同学拥有丰富的项目开发经验和很强的学习能力
于泽浩同学具有丰富的测试经验和很强的设计能力
龙剑初同学具有较强的分析能力和规划能力
团队整体：
在实践中学习，在合作中相互提升，在思维碰撞中创新。
七、团队计划
| 第6周 |
1.团队组队、团队博客（✔） |
| 2.团队介绍、成员展示、角色分配、选题确定（✔） |
|
| 3.制定团队计划安排（✔） |
|
| 第7周 |
1.需求规格说明书 |
| 2.原型设计，队员估计任务难度并学习必要的技术 |
|
| 3.编码规范完成、平台环境搭建完成、初步架构搭建 |
|
| 第8周 |
1.原型改进（给目标用户展现原型，并进一步理解需求） |
| 2.架构设计，WBS, 团队成员估计各自任务所需时间 |
|
| 3.测试计划 |
|
| 第9周 |
1. 团队项目Alpha任务分配计划 |
| 2. 连续7天的Alpha敏捷冲刺，7 篇 每日Scrum Meeting博客+代码提交 |
|
| 第10周 |
1.用户反馈+测试计划改进 |
| 2. 团队Alpha阶段个人总结 |
|
| 3. 团队项目Alpha博客：发布说明、测试报告、展示博客、项目管理 |
|
| 第11周 |
1. 团队项目Alpha博客：事后分析 |
| 2. 每个团队有一人必须离开，自己寻找下一个接纳自己的团队。团队发博客宣布离队和接纳的成员。 |
|
| 第12周 |
1. 团队项目Beta任务分配计划，介绍新成员 |
| 2. 连续7天的Beta敏捷冲刺，7 篇 每日Scrum Meeting博客+代码提交 |
|
| 第13周 |
1. 团队项目Beta博客：发布说明、测试报告、展示博客 |
| 2. 团队Beta阶段个人总结 |
|
| 第14周 |
1. 团队项目Beta博客：事后分析， 宣布每人的贡献分 |
| 第15周 |
1.团队整个阶段总结，分析用户数据，整理文档，保证以后的团队能接手。 |