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不知道是因为什么，可能是因为上了初三，学习生活紧张的缘故，我的信息学好像一直都不在状态。
对最近的初三信息学和文化课的学习生活进行小小的总结：
文化课：
- 做作业容易分神：写着写着就容易被旁边的人所吸引。周围的一点点小动静都会分散我的注意力，这种浮躁的心理从小学就开始有，但是在初三的紧张生活中影响就更加明显。
- 还有初一初二的贪玩习惯：总是会把当前应当完成的任务推到以后去做，例如会经常想：“这个作业晚修再做，先去打会球吧，反正今天有两节晚修。”或者“下个课间再学习吧，这么久了应该出去休息休息，跟他们玩玩吧。”之类的。
- 不会合理安排和利用时间：周末回家会先放松再做作业，导致一直在赶作业，没有时间去查漏补缺。总是想到什么就去做什么，没有预先的规划，这样很多东西做到一半就半途而废，或者感觉时间总是不够用。
改进方式：
- 让自己静下心来：多自己一个人思考，不能总和别人嘻嘻哈哈，让自己习惯安静的生活环境，并且锻炼自己在吵闹的环境下也能静下心来，不被旁人打扰。主要是潜下心来，专注地做好一件事，注意力集中，全神贯注地学习。
- 改掉贪玩的坏习惯：初三了，没有那么多时间玩。打球时间要控制，因为体锻时间增多，体育课运动量增大，所以一周打球时间最好控制在两次，用更多时间来学习。课间要合理利用，既不能完全坐在座位上一天都不动，也不能总是在外面无所事事，最好是一个人看看远处安静地思考。
（感受纪中的环境） - 学会合理安排和利用时间：做每一件事要有规划
有预谋，不可以想到什么做什么，如果在计划中没有完成的任务要挤出时间来补上，最好不要推到第二天。合理利用时间：课间、排队、上厕所等零碎时间要合理利用，把上课的内容简单复习，或者用来背单词、课文、古诗文等。
信息学
- 训练时间不足：每天训练时间不足，因为注意力不集中，总是会分神，所以真正训练的时间是严重不足的，导致个人水平提升过慢。中午的半小时有时什么也没做，只是坐在这里一直在想今天做点什么。
- 思维能力差：很难把自己学过的只是灵活地运用在做题的时候，明明是学过的知识点，但是无法组合在一起运用起来，导致比赛的时候分数不高。
- 正确率无法保证：打代码的时候正确率不高，明明想到了正解，捋顺思路打代码的时候，却常常因为这样那样的低级错误而拿不到满分甚至拿不到分。低级错误主要包括：数组开小、某一步脑抽想错等。
- 太在意结果：因为初一NOIP的一次重大失误，使得我的OI生涯一直坎坷不平，在初二这一年里，任何大赛的名单中都没有我的名字，我曾气馁过，但是更多的是给自己定下目标，下一次NOIP要怎么怎么样。这也就在无形中给了自己很大的压力，使得自身的压力过大，对每次比赛的期望过高，失望也就越大，自信心衰落得也就越快。可能是因为太在意结果，每一次比赛之前我都会十分紧张，我知道我没有可以再用来浪费的机会了，初三了，初中的最后一次NOIP。
改进方式：
- 保证充足的训练时间：在保证文化课的学习时间与效果之后挤出更多的时间来机房训练。必须提前规划好今天我做什么，而不是来了之后再找事做，这样可以更好地提高效率。训练时间要集中，全神贯注，不能动不动就分神。训练时间可以适当在外面放松，但不能过于频繁，时间也不能过于长。
- 多刷题，提高思维能力，并在每一次练习中提高正确率：许多“神犇”们的养成都是经过了大量的训练，刷过了大量的题目。发现同年级的人，我的OJ里只做了477道题，而同年级的“大神”们有的做了600+，很多都做了550+，所以我的刷题量很匮乏，需要挤出时间来做更多的题目。
- 不要太在意结果：每次比赛认真做，尽最大的努力，但是不能总想着这次要多少分，这次要多少名，而是要清楚我的能力在哪里，尽我最大的能力我能做到怎么样，看每次自己有没有进步，有没有思维的提升。正式比赛的时候，不能着急，不要过于紧张，要沉着，面对事情要冷静，相信自己可以的。