1月16日上午，教育部召开新闻发布会，教育部部长助理 教材局局长郑富芝、教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛、教育部基础教育课程教材发展中心主任、教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长田慧生、教育部教材局巡视员申继亮、北京外国语大学党委书记、普通高中思想政治课程标准修订组组长韩震等专家出席发布会。介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况
郑富芝在发布会上介绍，教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发，并于2018年秋季开始执行。在此次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。
“我们修订时，真的是战战兢兢，十分慎重。”，教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛在16日教育部召开的新闻发布会上表示，在课程容量上，新修订方案保持了稳定；在课程难度上，三类不同课程形成了相应的难度阶梯。
“学业质量标准把学业质量划分为五级，帮助教师更好地把握教学要求，因材施教。”郑富芝说，学业质量要求的提出也为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据，促进教、学、考有机衔接、形成育人合力。
“新高考”录取模式的核心，是“两依据一参考”，既要看高考成绩和学业水平考试成绩，也要参考学生综合素质发展情况。为了让课程方案和课程标准与高考综合改革相衔接，修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。
高中信息技术必修课程是全面提高高中生信息素养的基础，包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。
数据与计算：
（1）了解数据编码
（2）学会采集、分析、可视化数据
（3）学会一种程序语言，并使用程序语言完成简单的算法
（4）了解人工智能的重要性
信息系统与社会
（1）知道信息系统基本工作原理
（2）可以开发简单的信息系统
（3）判断安全风险，了解安全防范技术
（4）学会遵守相关法律和道德伦理规范
王湛介绍，必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或学而备考。相应的，共同必修课会控制难度，选择性必修课难度稍高，选修课则是让学生依据个人兴趣选择，一些学校还会开大学先修课程，其难度因人而异。
相比于 2003 版课标，此次公布的“新课标”中，在技术（信息技术和通用技术）上给予了学生更大的发展选择空间。可以看出，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。
在教学内容上，修订后课程重视内容的与时俱进。它将党的十八大、十九大提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措等，结合各学科的性质和特点，与课程内容有机融合。努力呈现政治、经济、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果。其中历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；地理、生物、化学等课程要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念；物理课程引导学生关注宇宙学研究新进展，开展引力波讨论活动等；信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。
附件：《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以此为准）下载链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/201801/t20180115_324647.html
文章编辑：人工智能技术社区