一、背景
之前曾发文：《为什么很多人工作 3 年 却只有 1 年经验？》讲了很多人成长慢的原因，主观：不愿走出舒适区，客观：工作简单、枯燥和重复，呼吁明确目标、找到动力、掌握方法然后持续改进。
这篇文章可以视作该文章的“姊妹篇”，从“关注点”的角度谈“成长”这个话题。将会讲述“关注点在哪里，成长就在哪里”这句话怎么理解；为什么关注点能够决定成长；以及我们如何利用这个原理来帮助我们更好地成长。
二、“关注点在哪里，成长就在哪里”，怎么理解?
Case 1: 校园
在学生时代，同一套老师教学，学生的成绩千差万别。
当然，不同学生的资质千差万别，有些学生记忆力非常好，有些学生理解能力很棒，而有些学生则恰恰相反。但，假如大家都资质差不多，学习的内容差不多，成绩依然也会有较大差异，一个主要原因是“关注点”不同。
在课堂上，有些同学低头看书；有些同学虽然在听讲，只是在记忆没有自己的思考；有些同学专心听老师的讲解，并认真思考其中缘由；有些同学则可能走神在思考中午吃什么；有些同学则可能观察老师的穿着；有些同学则可能在低头看小说。“关注点”的不同，获取的信息不同，成长自然不同。
比如，学生时代，同样是参加软件比赛，同样是很多同学都想获奖。然而，有些同学只关注结果，但是并不关注过程，比如虽然想获奖，但是投入的时间不够，不爱琢磨，结果提交的作品非常普通，最终落选或者成绩平平。而有些同学关注结果的同时，能够以终为始，关注得到结果所需的过程，比如研究历年最好的作品，研究其中的共性，最终交出有创新和技术含量的作品，最终取得非常好的效果。
Case 2: 生活
同样的生活经历，同样读一本书，看一篇文章，不同的人学到的东西也不一样。
如同样看一篇高质量的文章：《对抗软件复杂度的战争》，有些人关注文章标题，有些人关注文章的配图，有些人匆匆看看小结就完了，有些人关注文中的复杂度概念，有些人甚至可以联想到工作中的类似场景，有些人会去思考未来的开发中如何运用，有些人则关注文末的参考阅读，而有些人则可以学到写作技巧。
有一段时间我在思考如何写出更高质量的文章（关注点在：如何写出高质量文章），分析了一些内网、大厂的公众号和 CSDN、掘金等热门文章（包括上文提到的：《对抗软件复杂度》），发现有很多共性：
就可以有所收获，自己写作的时候尽量遵循这些原则，比之前的写作提升了一个台阶。
详细内容参见：《如何写出高质量的文章：从战略到战术》
Case 3: 工作
工作中，虽然很多程序员都在同一家公司上班，每个人的成长速度完全不一样。
这当然也有上面所讲的资质或悟性问题，但同样的经历给人带来的成长也千差万别，这其中也和“关注点”有关系。
工作中听一场技术分享，有的人低头看笔记本；有的人则跟着演讲者的思路去思考问题；有的人则更关注演讲者的文档或 PPT 的结构；有的人则更关注演讲者的穿着；有的人则去思考自己可以借鉴的设计思路；演讲者分享的资料，有的人会认真学习，而有的人则再也不看一眼。
当参与系分评审会议，有些同学低头敲电脑忙于自己的事情；有些同学则关注系统中的作图漂亮是用的什么工具；有些同学则更关注领域模型的设计；有些同学则更关注拓展性和安全性。那么，同样的一个系分评审会议，收获自然也不一样。
当参与代码审查会议，有些同学低头敲电脑忙于自己的事情，有些同学关注代码是否符合规范，有些同学则关注代码是否具有拓展性，有些同学则更关注代码覆盖率，有些同学则关注代码的健壮性，从不同的角度提出各种建议。有些同学则更重视学习被评审的同学代码代码的讲解思路。有些同学则能够抱着“三人行必有我师”的心态，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
再举一个非常具体的例子，身边有一位同事在一次和其他团队开会时，该同学分享的 excel 表格中数值条的展示效果让她“眼前一亮”。
她认为这种展现形式非常棒，因此就自己百度，百度不到就请教身边的同学，最终我借助 New Bing 快速问到了实现方式，教会了该同学。
然而，同样是参与这场会议的很多同学，压根没有“关注”到这一点，因此更没有可能掌握这个功能，未来自己在展示时，更不会想到去运用。而，我恰恰是因为该同学的问题，关注到该功能，也得到了“成长”。
三、为什么“关注点”决定“成长”？
“关注点在哪里，成长就在哪里”并不是说关注到了就一定会成长。
关注点在哪里，成长就在哪里”意味着一个人的成长和发展往往发生在他们投入时间和精力的领域。
当我们把注意力集中在某个特定的领域或目标上时，我们在那个领域的知识、技能和经验就会增长和提升。
就像前面讲到的，从“如何写出高质量文章”的关注点来阅读一篇高质量文章，和单纯阅读这篇文章来学习其中的知识两者的收获一定是不一样的。
正如前面所讲到的 excel 数据条的示例一样，很多问题或许并不难，但是只有当你关注到这个方面，才有可能投入时间和精力去研究，才能有所收获。
**这与 吉德林法则：认识到问题就等于解决了一半，有很多相似之处。**我们所谓的“关注点”某种程度上是在确定问题，当我们能够准确识别和定位问题，解决方案变得更加明确，从而使解决问题的过程更加高效和有效。我们日常开发中会遇到一些奇奇怪怪的问题，可能折腾很久才找出原因，通常最后我们会发现之所以走弯路就是因为我们最初的关注点错了，我们没有认识到问题出现在哪里。
这与“一万小时定律”也有些相通之处。
一万小时定律是由马尔科姆·格拉德威尔在他的书《异类》中提出的一个理论。该理论认为，要在任何领域达到专家级别，需要大约一万小时的刻意练习。这意味着，通过长时间、有目的的练习，一个人可以在特定领域达到高水平。然而，这个定律也受到了一些批评，因为它没有考虑到天赋、个人兴趣和其他因素的影响。后续的研究表明，一万小时定律并不适用于所有领域，而且在不同领域达到专家水平所需的时间也有所不同。
不过，需要注意的是，并不是关注到了，投入了时间就一定能成功，还需要懂方法，需要不断地“复盘”优化，才能得到更好地“成长”。
就拿写作来说，很多人写了很多文章，从来不去思考如何让自己的写作标题更有吸引力，如何让自己的文章更加结构化，如何自己的观点更加深刻。哪怕投入了“一万小时” 也很难有太大长进。因此，有了关注点以后，投入时间和精力还意味着去不断学习、不断优化，进而不断提高。
四、我们该怎么做？
4.1 以终为始，调整关注点，达成目标
工作中，我们通常是以 KPI 或者 OKI 驱动，确定目标，然后任务拆解。
我们需要根据自己的学习、生活和工作的目标来调整自己的关注点，做到以终为始，进而更容易达成目标。
比如学生阶段，很多人死记硬背单词，发现效果不好，我们就应该关注和调整“学习方法”，而不是关注“努力”。比如通过词根词缀法，通过遵循艾斯浩宾遗忘曲线的方法去记忆，效果可能会好数倍。
再比如，刚读研究生的时候，导师就说前两届有一个学姐，研一刚来就明确想要去 BAT，很早就去准备刷面经和刷题，研究生期间也获得了一些软件比赛奖项，毕业很顺利去了腾讯。
软件开发过程中，很多时候客户的真正需求和嘴上说的并不一致，我们需要关注客户真正需要解决的问题是什么，深入思考他真正需要的功能到底是什么，这样才能从根本上解决问题。
但正如《为什么很多人工作 3 年 却只有 1 年经验？》一文中所讲的那样，人很难离开舒适区，因此调整关注点的过程中，还需要一定的自律性，需要走出舒适区，去“反本能”。我们要定期反思自己的关注点是否和自己的目标一致，如果不一致就需要及时调整。
4.2 借助“关注点”来学习和思考
关注点和视角某种程度上是等价的。
正如前面举例的从“如何写出高质量的文章”的视角来学习高质量文章一样，我们可以调整自己的关注点来学习和思考。
比如我们学习 Spring 源码的时候，可以从设计模式的视角，也可以从性能优化的视角，也可以从代码健壮性的视角，还可以从代码拓展性的视角来全面学习。
在比如，我们思考问题，可以采用“六顶思维帽” 的方法。分别戴不同的帽子从不同的角度来看问题。
- 白帽：代表客观和中立的思考。使用白帽时，人们关注事实、数据和信息的分析。
- 红帽：代表情感和直觉。红帽允许人们表达感觉和直觉，不需要提供理由或解释。
- 黑帽：代表谨慎和批判性思考。使用黑帽时，人们会考虑风险、挑战和潜在问题。
- 黄帽：代表乐观和积极的思考。黄帽使人们专注于寻找价值、益处和实现目标的方法。
- 绿帽：代表创造性和新思想。穿戴绿帽的人会尝试提出新想法、创意和可能的解决方案。
- 蓝帽：代表控制和组织。蓝帽负责思考过程的管理和组织，确保其他帽子得到有效使用。
我们思考问题，也可以尝试换位思考，甚至可以站在旁观者的视角去思考。通过不同的视角切换，对一个问题的看法更加立体、客观和全面。
五、总结
我认为抛开客观的差异（如天资、家庭背景等）不谈，决定一个人成长的一个重要原因就是“关注点”。
直接经验通常比间接经验更印象深刻和更有价值，主动调整关注点其实就是用同样的经历获取更大价值的方法。
我们应该以终为始，通过主动调整关注点，将更多的时间和精力投入到更重要的事情上，从而更快成长。
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