《本文同步发布于“脑之说”微信公众号，欢迎搜索关注~~》
-
Frontiers in Neuroscience：现金、银行卡或智能手机：支付方式的神经机制
信息技术的创新也改变了我们日常的支付方式，那么不同的支付方式会如何调控我们的大脑活动呢？近日，来自意大利的研究团队在Frontiers in Neuroscience杂志发表题目为《Cash, cardor smartphone: the neural correlates of payment methods》的研究论文，研究者采用fMRI研究了不同支付方式的神经机制。研究发现，与被试观看其他支付方式（银行卡或智能手机）的视频相比，被试观看现金支付的视频时，顶叶皮层（BA40）和右脑岛（INS）区域的激活程度显著增加；只有在现金支付的情况下，被试观看支付150欧元时的右侧BA40脑区激活程度显著强于被试观看支付50欧元和10欧元时的激活程度，而观看支付150欧元时的右侧INS和后扣带回皮的激活程度比观看10欧元时的显著增强。这些结果说明，现金对于我们人来说具有某种特殊的意义，似乎会涉及人的某种情感的参与（因为INS脑区在现金支付时激活度更强）。 -
NeuroImage：早期皮层可塑性与基础的数学学习有关
孩子通过早期的核心数学能力锻炼，为随后的学习成绩奠定了一定的基础，然而，与早期数学学习中的个体差异相关的皮层变化过程仍知之甚少。近日，来自德国的研究团队在NeuroImage杂志上发表题目为《Early cortical surface plasticity relates to basic mathematical learning》的研究论文，研究者采用MRI和行为学评价的方法对上述问题进行了研究。研究中的实验对象是5-6岁的儿童，并且跟踪研究两年。结果发现，皮层表面的神经可塑性速率和儿童的早期数学技能之间存在重要联系，具体来说，儿童视觉空间能力的大部分行为学变异（约73％）是由右上顶皮质的皮层厚度变化所解释的，儿童算术能力的行为学变异的一半（约55％）是由右顶壁沟中皮层褶皱的变化所解释的。视觉空间能力与右前中枢和上腹皮层厚度以及右内侧额回褶皱可塑性有关。这些结果表明，皮质可塑性在获得基本数学能力中的关键作用。
注：解读不易，请多多转发支持，您的每一次转发是对我们最好的支持！本文原文及附加材料，请添加赵老师微信索要（微信号：15560177218）