谈我国的教育，人们的创造力，创新力去哪了？
我觉得是我国教育，抹杀了学生们的创造力，创新力。
应试教育，为了升学考试，从小知识都是强制的灌输，缺乏发问，缺乏自主学习，自我探索的意识。
就好比导游带你去一个陌生地方旅游，告诉你走台阶可以到达山顶，那么你知道，大家也都知道可以走台阶到山顶，其实你不知道，到达山顶的办法有很多。
就好比小时候大人给你一把剪刀告诉你可以用来剪指甲，那么你一想到剪刀就知道用来剪指甲，你不知道你可以以主人公的身份用它来想做什么就做什么，思维被限定了。
就好比从小老师教1+1=2，从来深信不疑，从没怀疑或问过为什么。觉得老师就是权威，其实你不知道，有些情况下也不一定。
从小应该教育孩子怎样学习？将来才能更少的抹杀创造力呢？
我觉得有五点：
一是告诉他们学习是自己的事，不是为老师学的，为考高分学的，为上好大学学的。即端正态度，短期来看好好学习才能通过考试，升学。学习都是打基础，为以后更好的适应这个社会，二十岁以后终将面对社会。
第二点，我觉得最重要的，是培养自学能力。纸上觉来终觉浅，自己通过自主学习探索学来的远比被灌输的深刻,会让你知其然还知所以然。其实也很容易做到，就是让他们养成预习的习惯，提前让要学的课程看看，哪些不懂的没关系，通过预习看自己能理解多少，不理解的记下来听好师咋讲的。书本要多往后翻翻，别总是以为后面老师还没教，咋会会呢。你自己看书本，依靠原有的知识技能，看不懂吗，学不会吗。通过这种自学能力的培养，你会发现受益终身。学生学习这种事儿，从来都是基础越打越牢靠，越学越轻松。但若你在某个环节拉下了，会越学越吃力，尤其是数学这门课。有人说为啥这么难啊那是你基础都不扎实，新知识都是建立在基础之上的啊。我总结语文就是多记，多背，多阅读，多涉猎。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。读书破万卷，下笔如有神，就是这个道理。还怕作文吗。外语就是多记词，句型和语法。数学方法最简单，就是基础打好，没一步都别拉下。仅此而已，会难在哪。我不怕数学，仅仅是因为我基础没拉下，别无其他。其他课旷过，数学课一节没拉下甚至不敢请假，为何？怕数学课拉下一节，后面的听不懂了。数学是门连续的课程啊。觉得数学难的人学生，回头好好补补基础吧。
来看看伟大科学家爱因斯坦的自学能力。
1889年（10岁），在医科大学生塔尔梅引导下，读通俗科学读物和哲学著作。
1891年（12岁），自学欧几里德几何，感到狂热的喜爱，同时开始自学高等数学。
1892年（13岁），开始读康德的著作。
1895年（16岁），自学完微积分。同年，爱因斯坦在瑞士理工学院的入学考试失败。爱因斯坦开始思考当一个人以光速运动时会看到什么现象。对经典理论的内在矛盾产生困惑。（善于发问，问问题，这才是主动思考，探索的开始，才有了后来的相对论。）
到社会上你会发现，老师不再教了，也没人指导你了。没人再给你灌输知识。怎么办？世界静止了吗？知识停止更新了吗？技术停止不前了吗？遇到问题怎么办？这是你才会意识到，个人的主观能动性与自学能力多么重要。社会就是所好大学，你得自己去探索，去学习，去发现新大陆。所以说，这种能力的培养，越早越好。学校学的，老师教的都是授人以渔，让你掌握基本的技能。
当然，学习很难了，这是学生的共识。其实是难在都爱贪玩儿，都不想写作业，都不想学习，太枯燥了。对学生而言，学习是强压在身上的一座山。吃穿不愁，世界太神奇，玩的时间都不够干嘛学习，边玩边学，甚至只玩不学，没有养成好习惯。
所以，第三点就是要养成习惯，不妨养成做完功课再去玩，做完功课好好玩。切莫玩没玩好，学没学好。让学习成为他们自己的事，暂时理解不了为什么学习不要紧。只需知道，你是学生，学习就是你唯一要做的事，就得学习。否则，为什么要上学。
第四点就是要学会主动发问，打破强制灌输的知识，最好的途径就是自己主动思考，主动发现问题。多问为什么。因为问，是人主动思考的过程。当然不是什么都问，不思就问没什么用。陈宪章说：“学贵有疑，小疑番长进。”，培根说：“多问的人将多得。“，一位技术大牛说，他还在学校的时候导师在激情讲演之后对着会议室里形态各异但均静默不语的我们痛心疾首的说：“会提问题很重要啊，同志们！不会提问题怎么有资格做研究！”。孔老夫子早就教导我们说:"敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"这就是说，做事要踏实才是好学生好同志，要遵循严谨的态度，去理解书本知识的含义，多问多想多记。如果看书本都是抱着走马观花，得过且过的态度，结果极有可能就是一边看一边丢，没有多大的收获。
第五点，自信，自律，自强。为什么要自信呢？这里先说说为什么不自信呢，每个人都是独一无二的个体，各有各的个性。又不比别人缺胳膊少腿。为啥不自信呢？难道相信别人总是对的？别人是这个世界的主宰吗？活在这个世上，非要去盲从别人，没自己的主见，自己的主观意识吗。或者是，你跟别人比，觉得没比人聪明吗？其实，只要是正常人，智商都差不多的，即便个例智商高点，但是到社会上也不定有你混的好。因为后天的努力和每个人的环境都不一样，一个人的发展与环境机遇，个人起点，所处的平台，自身修养，自身能力，好多因素有关。或者你说，别人家境好，别人很有钱。不要找各种各样的借口，要趁早的明白，这个社会本来就不公平的。得靠个人的努力去争取，去奋斗。其实大多数人与你一样，就像有人说的，往前翻历史若干年，大家都是农民，寒门子弟。既然出生在这个社会上，就要接受这个现实，你的家境，背景等条件，已经是固定的了。难道能因你出生在穷苦农民的家庭就不活了吗。往封建社会说，有些人从娘胎出来就是皇子皇孙，出身高贵，甚至不用努力就能当皇上，权力无边，一人之下万人之上。难道你要像陈胜吴广那样喊道，王侯将相，宁有种乎，起来造反吗 。这社会上，总有一些人自出生就高贵。这也是无法改变的现实。接受这种不公平吧。其实，出生就是一种幸运，身体健健康康就是福。要知道有些人有的一出生，就有身体缺陷，有的人一出生就身处战乱年代（比如三四十年代十年内战，八年抗日战争期间的老一辈人）。你要知道有些东西是公平的，比如说时间，比如说幸福感，不见得有钱人就比普通人幸福。幸福感每个人的感受各不相同，就看你怎么看。所有人得自信。
你的双手和大脑，和健康的身体，就是造物者最好的恩赐。用双手去创造，用大脑去思考，去行动。要知道有些人一出生就有身体缺陷，所有你比他们幸福多了。好好珍惜所拥有的，想要得到的就自己去努力争取。这社会就是一个大分工，农民，工人，商人，老板，司机，乘客，服务员，顾客。总有坐轿的和抬轿的。要想过的更好，就得吃得苦中苦。常言道，吃得苦中苦方为人上人。
回首我的上学时代，由于上小学学习好，总是考第一，感觉所有人都围绕我转，老师也对我特别好，所以我特别自信。玩的还很high,照样也能学习好。但是，到了初中，高中，无论怎么努力，就是很难考到前面去。于是，那一段时间，我很不自信，不敢跟学习好的学生玩，甚至不敢在课堂上发言，怕不会的尴尬，怕答错被嘲笑，怕众人的注视。于是乎，感觉一个人很封闭。现在回想起来那时的过往。感觉很可笑，感觉自己太不成熟了，认识肤浅。其实，别人很了不起吗？考前十名的将来就一定有出息吗？当然这不是说不好好学习了，当然得好好学习，好好读书。意思是说，不要总跟别人比，觉得别人很聪明很厉害。只要自身努力了就行。不是要读死书，有意识的多培养培养能力，这才是未来你处社会的真正本领。学习是要跟上的，因为考试升学是不可避免的。至少你得努力考上学，读读大学。尽力的读读好大学。那里，才是你开阔眼界的地方。
自律，就是要会自我约束。不能想干嘛就干嘛。得有一定的定力。比如游戏，不能沉迷进去。打游戏是好玩，但是能帮你谋生吗？能帮你适应这个社会吗。上初中时，我第一次接触游戏，还省吃俭用买了台林通游戏机。真是很影响学习，总是盼着周末放假回家，回去就玩。但我自己意识到这是个问题，我得约束自己。于是，趁暑假，我就好好过把游戏瘾吧，把魂动罗，忍者神龟，双截龙等游戏，打通关一遍又一遍，最后实在是烦了，腻了。觉得，游戏，也不过如此了，打打杀杀的有意思吗。不如出去走走，游山玩水。既有利于健康，还更有意思。从此再没有游戏瘾。上大学时，见室友竟拿着父母的辛苦钱，去花钱买游戏装备，真的很费解，有那么好玩么。而我，在大学期间，自主学习，好多知识技能是自己自学的。比如郭天祥的51单片机，孙鑫老师的C++视频教程，力天电子的ARM等等。自学看了很多视频教程，爱编程，总是到图书馆翻书，到机房去实践。我觉得编程，学习，也是一种兴趣爱好。不定非得去打什么游戏。甚至对游戏很反感，觉得还没看个书有意思。游戏就是寂寞空虚冷的代名词。
自强，就不多说了，天行健，君子当自强不息。
说了这么多，总结一下。
一、’端正态度，学习是自己的事。
二、学会自学，从小培养自学能力。
三、养成习惯，认真做完作业再去耍。
四、善于发问，主动思考。
五、自信，自律，自强。