ディレクトリ
20182324 2018-2019-1「プログラミングとデータ構造は、」教訓します
ジョブリンクの毎週の概要
操作の最初の週:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」の準備作業
Linuxの自己認識は、Ubuntuをインストールします
週ジョブ:結論づけ、「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」1週間の研究
Javaの初期の理解
ジョブの第3週:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造、」第二と第三週目の学習の概要
Java環境での入力と出力
ジョブの4週目:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造、」最初の4週間の学習概要
オブジェクト指向プログラミングの三つの要素
作業の第五週:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造、」最初の5週間の学習概要
カプセル化のため、継承、多態性の綿密な調査
作業の第六週:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造、」概要を学ぶ最初の6週間
異常なキャプチャおよび処理
週七ジョブ:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」週7学習の概要
リニア構成データ構造:スタック、キュー
週8:仕事「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造、」最初の8週間の学習概要
データ操作:検索とソート
9週の割り当て:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」第九週間の研究締結
データ構造非線形構造:木(バイナリ)
10週の割り当て:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」週10学習の概要
データ構造非線形構造:図。
私は最高の書かれたブログがあると思いますか?なぜ?
READああ
ブログのMOST READジョブがありますか?経験についての講演
経験がない、それはちょうど私にそれを奨励するかもしれません
リンク・サマリーテストレポート
テスト名を実験:テストレポート「オブジェクト指向プログラミングやデータ構造を、」A
シンプルなコマンドラインのJavaプログラムに基づき、編集、コンパイル、実行とデバッグ
第二の実験の実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験レポート
シンプルな電卓、数学の完全なモジュラー算術演算を書きます
第三の実験の実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験報告書III
カプセル化、継承、ポリモーフィズム、予備マスターUMLモデリング:IDEA、予備マスターunittestのとTDDをダウンロードしてインストールして使用する、オブジェクト指向の三つの要素を理解し、習得
実験4実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験報告書IV
単純なJavaのソケットプログラミング、リモート入力と出力
実験5実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験レポートV
Androidのメーカー、最初の把握アクティビティ、UI、レイアウトやイベント処理をダウンロードしてインストールする方法を書きます
第六実験の実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験報告書VI
リストの挿入、リストの削除と出力要素は、並べ替え、および関連する機能は、Android上で実装されます
実験7実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」実験報告書VII
検索とソートは、クラスを定義して、ヒルがソート達成するために実現し、補完的なアプローチ、ヒープソート、バイナリツリーは、ソートのソート
実験8実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」8のテストレポート
LinkedBinaryTree完全な実現チェーンツリーは、(順番に、一次)のシーケンス構造に基づく機能を実現する2㕚彼が設計し、決定木を実装することを唯一の木
実験9つの実験名:「オブジェクト指向プログラミングとデータ構造」ラボレポート9
図セットアップ完了トラバーサル、並べ替え、最小スパニングツリー、および単一ソースの最短パスソリューション
チームプロジェクトサマリレポートリンク
最初の週:チームワークの最初の週
第二週:チームワーク第二週
リンクをホストコード:
この学期コードの量が目標を達成していないことを示す、statistic.sh営業成績を考えると?
達成もちろん、その多くはスーパーです
少しのコード変化点のコードを追加し、あなたの経験についての話知恵のプログラミングへの参照を理解するための最良の方法です
主な変更は、既存のコードの精査の作用線によってその使用を理解すると理解端側であります
積極的なノック・コードはありませんか?教育実習にどのような教訓?
確かに、コードああをノックするためのイニシアチブをとります。コピーすることはできませんまた、教材物事は、多くの方法は、独自のを追加する必要があります。
教室実践プロジェクト
参考2018-2019-1「Javaプログラミング」教室の実践プロジェクト
実践名前:ハフマン符号化テスト
英語の文書、各文字の統計的確率を含む26個の文字を準備
ハフマンツリー構造
ファイルの英語ファイルはエンコードされた後、コーディング出力
デコードされたファイルを出力し、エンコードされたファイルをデコード
詳述され、残りの教室での実践青インク雲。
教室の実践は、それを適用する機能を向上させますか?
フィーリングは非常に多くの知識を時間内に集約することができ、使用に
教室での練習彼らはどんな教訓がありますか?
慎重に、時間内に行わ聞くとき教会とき教会ダイジェストコンテンツ
教室の練習はどのような教師の指導の提案ですか?
あああああああまりにも難しいことはありません、多くの知識を理解するための時間を取る必要がある、または他の締め切りも可能である減速
コース収穫不足
彼らの収穫(投資、効率性、有効性、など)
研究の学期を通じ、特にそれらの情報検索能力を向上させるために、多くのことを習得します
彼らは改善が必要
学習入力は、多くの知識を把握することがない、強化する必要があります
ツイニングは本当に勉強に実装されていませんか?あなたの助けの提供または任意の助けを受け入れ、そして教師の推薦についての書き込みは、リファレンスを提供します
主に衝動を学習し、ジョブを送信します
調査
このコースで効果的な学習へのあなたの週平均プットどのくらいの時間?
少なくとも少なくとも20時間
週刊学習効率は、それが改善されましたか?あなたはどのように測定するのですか?
おそらく平均、有意な改善が大幅に削減されていません。彼らが学んだことの週の習得により測定しました。
蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗?有什么建议和意见吗?
还行吧,是一个交作业和随堂测试的好平台。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情?
坚持写 blog 的优良传统
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情?
实践跟实验应该平衡一下,否则一周内的学习任务真的很重啊
其他任意发挥
出你的总结中涉及到的链接的二维码
码云项目链接:
预备作业:
第一周:
第二、三周:
第四周:
第五周:
第六周:
第七周:
第八周:
第九周:
第十周:
实验一 :
实验二:
实验三:
实验四:
实验五:
实验六:
实验七:
实验八:
实验九:
实践名称: