| この作品は、コースに属し |
https://edu.cnblogs.com/campus/xnsy/SoftwareEngineeringClass1 |
| ジョブが必要とする場合 |
https://edu.cnblogs.com/campus/xnsy/SoftwareEngineeringClass1/homework/3379 |
| チーム名 |
ソフトウェアのドリームチーム |
| この作業の目的 |
仕事の概要を通じて、このプロジェクトで学んだ経験と教訓 |
チーム名：ドリームチームソフトウェア
| チームメンバー | 学生ID |
| 王ヤン（主将） | 201731041215 |
| ロングJiping | 201731062131 |
| デン・ジー | 201731062131 |
| 周栄 | 201731062131 |
| メイ・チェン | 201731062301 |
| ヤンMengxin | 201731062304 |
| 新鮮な雨柯 | 201731062302 |
| 張新 | 201731035120 |
- 最初の個々の割り当てに振り返るてください、あなたは上げソフトウェア工学コースと質問のために想像してみてください。
回答：
- ブログの前提に関する問題へのリンク
https://www.cnblogs.com/xinzcover8520/p/10566534.html
- あなたが提起の質問に答えるようにしてください、と読書を通して方法を示し、実用的な、またはディスカッションを把握
一つの問題：
ユニットが後に試験されている間の個人的な技術とプロセスの第二章では、言及したユニットテストとして、教科書ではどんな小さなモジュールテストは、背後にある作業の正確さを保証するために、あるソフトウェアプロジェクトです「報道」のコードを指し基盤、学習C言語のヘッダファイルがあった、関数を記述し、フォルダエリア内のドキュメントは、同じ機能のコードカバレッジと実行を探しているというヘッダファイル、私は知りませんこのような理解は正しくありません。
回答：
質問2：
ソフトウェア工学コースながら、我々はまた、数学的モデリングのコースは、数学的モデリングのコースは、教師が問題を探しているの臨界点について話を学び、学生のほとんどが答えたときに、いくつかの重要なポイントの値を見つけ、これは、我々はソフトウェア工学の教育は思考の固有モードで受け入れるもので、テストに算出した、と先生が言ったことが、私はそれが思考のこのモードで捕獲されたことはありません、思考のこのモードは習慣の形成を考えて数年後だと思います脱出することは不可能。
回答：
質問3：
1.テストはオバマキャンペーンの一例を説明するために使用さA / BTESTの話でソフトウェアテストの教科書の章XIIIにも問題がある、A / BTESTは、さまざまなサービスをユーザーに提供することである、またはランダムテスト、またはサービスの提供前にユーザーに、彼らはサービスをしたい、ユーザーが選択することができます。テスト中の損失を最小限に抑えるために話をしてみてください。
回答：
ストレステスト2.、延長時間軸に沿って、48時間の一般的なアナログ高負荷システムは、シミュレーションデータがアナログのいずれか又は実際のユーザのシミュレーションを見つけるために呼び出す方法で試験に合格することが考えられるが、経過していないならテストは、システムクラッシュの後に、どのような対策我々は改善するために取るべきですか？
回答：
質問4：
レッスンの面では可能であるコードの開発は、完全に最初に書かれたテストコード、および章XIII教科書に記載されている前に、仕様開発の進展があり、テストは、テスト設計仕様を、有している場合いくつかの機能は、機能の特定の状況を知らない、準備ができていないですが、緊急時があり、どのようにテストのこの時間を行うためのコードを開発するには？
回答：
質問5：
ソフトウェアエンジニアの成長の第三章で、どのように、より正確にすることができますプロジェクトの完了の予定時刻に、いくつかは、より頻繁にコードを書くが、常に一般的に使用されていない、または新しい学校に行くための知識することができます自分自身を完了するまでの時間を推定するには？
回答：
質問6：
彼らがチェックインコードなどで行われているコードが良いドッキング、チームの開発プロセスの理解の欠如できることを保証するために、どのように、このセクションでは、理解していない多くは残っています。
回答：
- 新しい問題かどうか？提案してください。
- この学期の後、あなたはどのように把握し、以前に存在しなかったスキルをマスターしています。
- どのような深遠な経験、彼らの学習プロセスの学期をまとめました。