概要フレームワーク：
まず、私がコンテンツを学びました
（すべて私が行っている仕事+収穫へのリンクを含む）第二に、私の収穫
| プログラミングの接続 | 知識収穫 |
|---|---|
| 最初の週 | の配列を使用して |
| 第二週 | ポインタを定義します |
| 第3週 | 二次元配列の使用 |
| 4週 | 2次元配列を使用してソートとバブルソート方法を選択 |
| 5週目 | 判断との順序の使用 |
| 6週 | ポインタの使い方 |
| 7週 | ポインタの配列を使用します |
| 8週目 | 動的メモリアプリケーション |
| 週ナイン | 再帰関数の考え方を学びます |
| 10週目 | ギャングのブログを理解するための知識を増やします |
| 週11 | ハノイの問題のタワーは本当に難しいです |
| 12週 | ターゲット関数と関数ポインタとの間の差 |
| 二審のデザイン | gitのを使用することを学びます |
第二に、自己検査
寒假中对自己其实要求还是挺高的但是好像并没有按照自己的所想的东西来，代码还是半吊子水平。考试的的时候就看得出来没有编翻訳は間違って何も間違って本当に好きになるでしょうが、ちょうど何が悪かったのかわからないということです。悪が非常に正確ではない単語に依存しすぎてコードコンパイラを書きます。問題は、タイトルに反映されている以下の蓄積された経験は十分ではありませんありません。教師の漏れを書くようにあなたのブログのトピックを公園、彼らはあなたのスコアは高くない原因となるように、これは常に少しです。あまりにも長い間、公園のブログは非常に動揺となり、毎回書き始めた2日後にドラッグ。
第三に、学期の改善と最適化（
短期的には問題を解決するために、より忍耐である教師はもっとこの用語を説明するために、最後の学期は、より多くのちょうど待っていない知って、自分の答えを見つけることです自分の事は他の人にあまりにも面倒であること、そしてあなたがより一層やりがいの思い出がより深いだろう出てきたものを行うことはできません。自分のもの学期またはロットのブログの庭から、自分自身の結果は何も言って見て。本を読んで、最後の学期は、同じスクライブに輝いてどのようなコード言うことはありませんように言うことを誇りに思い、彼自身のバックされますが、いくつかの自分自身を書くことはまだ本当です。
第四に、自己評価の定量化（指標は次のとおりです。コードの行をブログの単語の数、学習の総時間数、性能曲線、グラフィカルインジケータで道を与えてください、と指標に基づいて、自分自身の学習を分析してください）
定量的指標のマップリファレンスを学びます：
参考グラフ結果：
第五に、私は（来年の夏と新学期については、あなたの計画は？あなたが自分自身の何を期待しているのですか？）方向に試みる
と同時に、パートタイムで出かけ、自分が子供たちを教える、そして、夏は無駄に行く必要がありますjavaの程度、独自のマルチルックブックのエントリのために戦います。男性は、Javaの次の学期を勉強したい、すべての後に、それは兄になることです