Cプログラミングラボレポート
パイロットプロジェクト：4.3.1,4.3.2,4.3.3,4.3.4,4.3.5
名：広- 6月李実験場所：ホーム実験時間2020年3月28日
1、実験目的や要件
1、論理値の表現をマスターするC言語（0が「真」のために「偽」と1を表して）
2、関係および論理式を学ぶ適切な使用
3. if文の構文および使用方法の様々な形態を習得しました。マッチング関係があればelseステートメント場合と同様に、if文を入れ子になりました。
4.マスターswitch文の構文と注意の使用は、ネストされた使用方法やスイッチ文でswitch文に分割する
第二に、実験内容
4.3.1：1、ラボ演習
問題の簡単な説明を：適用if文
2実験コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
int l,w,h;
printf("请输入箱子的长宽高:\n");
scanf("%d%d%d",&l,&w,&h);
if(l>0&w>0&h>0)
if(l==w&&w==h)
printf("该箱子是正方体。\n");
else
printf("该箱子是长方体。\n");
return 0;
}
分析3：注ifelseを使用すること
2、演習：4.3.2
問題1の簡単な説明：スイッチケースの応用
2実験コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,x,sum;//a代表打印纸，b代表墨盒，c代表光盘,sum表示应付款数
printf("请输入各种商品的购买数量:\n");
scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);
sum=(18*a+132*b+4.5*c);
x=sum/100;
switch(x)
{
case 0:sum=sum;
printf("应付款=%f",sum);
break;
case 1:sum=sum*0.95;
printf("应付款=%f",sum);
break;
case 2:sum=sum*0.94;
printf("应付款=%f",sum);
break;
case 3:sum=sum*0.93;
printf("应付款=%f",sum);
break;
case 4:sum=sum*0.92;
printf("应付款=%f",sum);
break;
case 5:sum=sum*0.9;
printf("应付款=%f",sum);
break;
default:printf("应付款=%f",sum);
}
printf("应付款=%.2f",sum);
}
3分析：スイッチ構造を使用して、物事の定義は明確にすること
4.3.3：3.演習
問題1の簡単な説明：ネストされたif文のスイッチケースのアプリケーション
2実験コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
int year,month,days;
printf("please enter year and month:\n");
scanf("%d,%d",&year,&month);
switch (month)
{
case 2:
if((year%4==0&&year%100!=0)||year%400==0)
days=29;
else
days=28;
break;
case 1:days=31;break;
case 3:days=31;break;
case 5:days=31;break;
case 7:days=31;break;
case 8:days=31;break;
case 10:days=31;break;
case 12:days=30;break;
case 4:days=30;break;
case 9:days=30;break;
case 11:days=30;break;
}
printf("%d年%d月%d天\n",year,month,days);
return 0;
}
分析3：主に2月決定するためのステップバイステップ、
4.3.4：4つの演習
問題1の簡単な説明：スイッチケースの使用入れ子構造
2実験コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
int x,n,y;
float sum=0.0;
printf("请选择：1.日用品 2.文具 3.食品\n");
scanf("%d",&x);
switch(x)
{
case 1:printf("请选择：1.牙刷(3.5元/支) 2.牙膏(6.2元/支)\n");
printf("请选择：3.肥皂(2/块) 4.毛巾(8.6元/条)\n");
scanf("%d",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch (y)
{
case 1:sum=3.5*n;break;
case 2:sum=6.2*n;break;
case 3:sum=2*n;break;
case 4:sum=8.6*n;break;
}
break;
case 2:printf("请选择：1.笔(3元/支) 2.笔记本(1.2元/本)\n");
printf("请选择：3.文件夹(12元/个) 4.文具盒(8.6元/个)\n");
scanf("%d",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch (y)
{
case 1:sum=3*n;break;
case 2:sum=1.2*n;break;
case 3:sum=12*n;break;
case 4:sum=8.6*n;break;
}
break;
case 3:printf("请选择：1.糖(3.6元/包) 2.盐(1元/包)\n");
printf("请选择：3.饼(2元/个) 4.方便面(3.6元/条)\n");
scanf("%d",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch (y)
{
case 1:sum=3.6*n;break;
case 2:sum=1*n;break;
case 3:sum=2*n;break;
case 4:sum=3.6*n;break;
}
break;
}
printf("总计；%.2f元\n",sum);
}
3解析：複雑なプロセスは、多くのではなく、より慎重になる
5.演習：4.3.5
問題の簡単な説明1：解析プログラム
2実験コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
double x=1000/3.0;
double y=x-333.0;
double z=3*y-1.0;
printf("x=%lf\n",x);
printf("y=%lf\n",y);
printf("z=%lf\n",z);
if(z==0) printf("z==0.\n");
else printf("z不等于0.\n");
return 0;
}
#include<stdio.h>
int main()
{
int num=20;
if(5<num&&num<10)
printf("%d in range (5,10)!\n",num);
else
printf("%d out of range (5,10)!\n",num);
}
3つの分析：いくつかの一般的な間違いは、これらのエラーのポイントを覚えておくことは、可能です。
第三に、プロジェクトの研修：達成電卓
1、デザインのアイデア：
2、フローチャート：
メソッドの設計及び改善の間に遭遇3.問題：除数の先頭は0ではありません考慮に入れることができない
4、コード：
#include<stdio.h>
int main()
{
float x,y,z;
char a;
printf("请输入两个数字：");
scanf("%f%a%f",&x,&y,&z);
switch(a)
{
case '+':z=x+y; break;
case '-':z=x-y; break;
case '*':z=x*y; break;
case '/':z=(y==0)?(0):(x/y); break;
default:z=0; break;
}
printf("%f%a%f=%f\n",x,y,a,z);
return 0;
}
第四に、実験の概要は
今週ダウンまだ多くのことを学んだし、毎日非常に遅いが、進行中であるが、他の人に比べて劣るが、私は彼らを追い越すしようとします。彼らのスピードを加速し、その機能を向上させます。