数组内容的交换——1/1-1/2+1/3-1/4+1/5 …… + 1/99 - 1/100 的求和——求 1到 100 的所有整数中出现多少次数字9

1.数组内容的交换

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
	int arr1[] = { 1, 2, 3 }, arr2[] = { 4, 5, 6 }, i, t;
	for (i = 0; i < 3; i++)
	{
		t = arr1[i];
		arr1[i] = arr2[i];
		arr2[i] = t;
	}
	printf("new arr1=");
	for (i = 0; i < 3; i++)
	{
		printf("%d ", arr1[i]);
	}
	printf("new arr2=");
	for (i = 0; i < 3; i++)
	{
		printf("%d ", arr2[i]);
	}
	printf("\n");
	system("pause");
	return 0;
}

感想：只是同等数组的交换，更多的目的是对第一天学习的巩固，加强。

2.1/1-1/2+1/3-1/4+1/5 …… + 1/99 - 1/100 的求和

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
	double sum = 0.0;
	int a = 1;
	for (int i = 1; i <= 100; i++)
        {
		sum += (1.0*a) / i;
		a = -a;
	}
	printf("sum=%lf\n", sum);
	system("pause");
	return 0;
}

感想：加强对数学的理解，在这类问题上有自己的思路，可能会很难，但会变得冷静。

3.求 1到 100 的所有整数中出现多少次数字9 

#include <stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(){
	int i = 0;
	int k = 0;
	for (i = 1; i < 100; i++)
	{
		if (i % 10 == 9)
		{
			k++;
		}
		if (i / 10 == 9)
		{
			k++;
		}
	}
	printf("%d\n", k);
	system("pause");
	return 0;
}

感想：更多让我看到不同的思路，这个方法更简单，更多是我思路的开拓。以后还是要多多思考，不要拘于一种方法。