2019-2020-1学期20192420「サイバースペースのセキュリティ専門家の紹介、」学習のまとめの第2週
学習の収穫
-
第4章での自己学習プロセスでは、私が最初にそこには高校の初めに覆われているが、ドアの異なる種類について学んだが、非常に詳細ではない理解しています。本の詳細は、私たちにすべての指摘ドア表現のを、グラフィックスは、私たちを見るために、より直感的にすることができます。その後、私は理解して、ドア構造を知るようになったトランジスタ -効果をし、材料、ならびにそれらの組み合わせや順序回路の綿密な研究から形成され、また、非常に興味深い法律を学んだド・モルガンの法則を。この本は、言及した集積回路を、多くの場合、生活の中で聞こえるものの、その具体的な原理や構造のために非常にあいまいであるので、私はこの知識に数回を学びます。最後に、私も理解する中央処理装置（CPU）の概念を。
-
自己学習の過程における第五章では、最初の広告は私たちの目をキャッチされ、この本は、このように私たちに告げる別のコンピュータのコンポーネントを、このような定義や記号の多くを理解するための単位量として、そして私たちの人気のコンピュータの一部メンバー。最も重要な章が続いているノイマン型コンピュータは、この原則は、まだ現在のコンピュータで、ベース。我々はまた、歩メモリで学び、理解する算術論理ユニット、入力/出力ユニットと制御ユニット定義および一般的なタイプです。そして、私たちは私たちの生活の最も一般的な学習のテープとディスクを回し、本研究では、私たちの知っている聞かせて、ディスクとテープの内部構造と動作原理。本は上にもあるCD、DVD、フラッシュメモリやタッチスクリーンので、我々は再び私たちの生活の中で一般的な物事の新しい理解を持って、私たちのために詳細なプレゼンテーション。-その後、彼らは新しいシステムについて教えて組み込みシステムであるが、それだけで大きなシステムの小さな一部として、しかし、生活の面でその使用は確かに非常に広範で、私たちの注目を集める必要があります。最後に、この本は私たちに示して並列アーキテクチャを、と説明し、並列コンピューティングと並列ハードウェアの分類を。
問題解決と学習プロセス
- 以下のためにA. 加算器の動作原理とモードは完全には把握されていません。
- 各2. 処理サイクルの4つのステップ依然として曖昧。
- III。ため、並列構造の計算は非常に熟練しません。
- 解決プロセス：私は繰り返し使用すると、問題解決のアイデアを識別できるかどうかを確認し、それらの量の定義を把握しようとする、との深い理解した後、再読み込みの例だろう、私は見つけることが、このインターネット検索に深く関連し、繰り返し見ることを説明しますアイデア。しかし、また謙虚に常にブックの存在の曖昧な知識の理解を改善するために、他の学生に依頼します。