I.活動：言語活動 - 「クイズ-EDファン」（文学イベント）
第二に、移動対象：
謎の構造的特徴の1予備的な理解、謎が謎、謎が存在しているはず。
2.動物、音、習慣やその他の特性の形状に応じて謎を構成するようにしてください。
3.クイズに参加して喜んで、コンパイルした謎の活動、経験クイズ、コンパイルされたパズルゲームは成功と幸福をもたらします。
第三に、活動を準備します：
材料の準備：小動物カード、コースウェア、音楽の様々な。
第四に、アクティブなプロセス：
（A）輸入活動。
先生：男の子と女の子、今日のナレッジパーク外出の木にあなたを取るために、教師は、今、我々は右の車を追い払いました！
（B）知覚の謎の特性は、推測の方法を習得します。
謎の特徴の1初期の知覚。
（1）デモンストレーションコースウェア、質問：
①これは何ですか？ヒゲのように見えますか？
②これは何ですか？以下のような任意の足跡？
③これは何ですか？
④音が呼び出されたかを聞きますか？誰が科学を学ぶのだろうか？
（2）謎。
①完全なプレゼンテーションマップ部門は謎です。
②プロファイルの集団を見るために子供たちが謎言いました。
③質問：誰が言うには、この童謡？
（3）謎の特性の要約。
知覚の謎2.さらなる特徴は、推測の方法を習得します。
（1）推測する方法を説明し、それを求めます。
（2）ガイドの子どもたちは、「マウスを。」の謎
（3）再度、「ホタル」を推測
（C）謎を構成しようとします
1.集団構成します。
（1）ウサギの特性や習慣を見つけるために子供を導くための教材と連動して、ウサギや謎をコンパイルした4つの特性を言います。
（2）結合コースウェアガイドの子供の特徴やカンガルーをリコールする機能は、4匹の特徴カンガルーコンパイル謎を言います。
2.グループエクササイズ。
小動物、子供の自己謎について（1）すべての幼児絵。
（2）パケット、各謎。
（D）ゲームを推測します。
知恵の星を取得します答えを推測し、集団、謎クイズ他の子供たち、目の前に謎の個々の子どもたちを言って下さい。
（E）サマリの終わり。
先生：知恵の木の楽園は、それの後に我々はまた、植物、人物コンパイル謎、子供たちは、ママとパパにいくつかの謎クイズをコンパイルし、再び家に帰ることができ、動物用にコンパイルされたクイズやパズルスキルを学んで今日、子どもたち大丈夫？まあ、今時間が遅れている、我々は今、家に帰ります！