研究の二年生一年後、私は教師の指導法がうまくだっ引用：学生が学んで、私は先生が、ソフトウェアエンジニアリングに対するこのアプローチを見もしました。学習する時間の長い期間の後、私は助けるが、いくつかの問題を発見することができない、教師の指導法は非常に良いですが、少し速すぎて感じている、私たちは二年生javawebな知識を学び、私たちは、6ヶ月のJavaBeanを学んだが完了しました+サーブレット+ javawebリンクが、長い時間のWebプログラミングも、私たちの一部は、CSSを理解するために学んでいない連絡する必要があります。私は、これは一部の教師がクラスのコースに焦点を当ててご紹介できることを示唆している私たちに指摘し、私たちは、関連するソフトウェアのプログラミング中の時間の経過後に、学習そのものに焦点を当ててみましょう。
建民の教師の評価方法は非常に特殊で、評価のプロセス全体は、私たちは、全体のプロセスを学ぶことはできませんでしたが、仕事から年生が学ぶために、教師がタスクチームを開始しましたので、私たちは、タスクチームに連絡し、私たちは小さなチームを開始すべきだと思います小さなチームから自分の意見を表明した後、人々のチームを開発するために、私は先生が、これは私たちがより良い私たちの使命を果たすことを可能にする、私たちのチームに関連するタスクを実行するタスクを与えたい連絡します私たちは、機能とデザインのより良い理解を投影しません。
全体的に、教師の指導方法、私たちは多くのことを学ぶことができますが、私は私たちの知識をより良く把握、メソッドを使用してリラックスの度合いを作るために、より多くの教師の接触を行うべきだと思い、一度学期のテストの制限、それは私たちがより良い緊張学ぶことができます。私たちのよりよい学習のコンピュータにします。
これは、教師への唯一の私の提案で、教師の指導方法が、私は賞賛に値する多くの場所があると思い、私たちは自分の自習に学びましょう。これは、私たちが困難の顔がより良い彼を解決することができ、大学に学ぶために持っているものです。次の学期は、ビッグデータを開発する、私は先生が、関連する試験を実施すると思います。