0. Situación de la pregunta del examen
0. Plan de carrera para los próximos tres a cinco años (no incluido en las calificaciones, utilizado para exámenes);
1. Algunas preguntas básicas, ciudad actual + salario objetivo + ciudad de trabajo prevista (entrada manual, no grabación de video);
2. Las 8 preguntas principales de P&G + 1 respuesta en inglés (se recomienda utilizar la regla STAR para responder y se recomienda leerla varias veces después de que el inglés esté listo);
Después de leer la pregunta tendrás 45 segundos para pensar y 2 minutos para responder, es una grabación de video y no se puede volver a grabar ni volver a la pregunta anterior.
1. ¿ Qué problemas puedes ayudar a resolver en tu trabajo, vida y estudio? ¿Cómo lidiar con diferentes cifras clave? ¿Cuál fue el resultado final?
S (Situación): En mi trabajo anterior, participé en un proyecto de colaboración entre departamentos. Nuestro equipo enfrentó una fecha límite ajustada y hubo barreras de colaboración y problemas de comunicación entre los diferentes departamentos. Esto tuvo un cierto impacto en el buen progreso y el éxito final del proyecto.
T (Tarea): Como miembro del equipo del proyecto, mi tarea es ayudar a resolver problemas en el trabajo en equipo y promover la comunicación y cooperación entre diferentes departamentos para garantizar que el proyecto se pueda completar a tiempo y con alta calidad.
A (Acción): Tomé las siguientes medidas para solucionar este problema. Primero, me comunico de manera proactiva uno a uno con los miembros del equipo para comprender sus necesidades, inquietudes y expectativas. Luego, organicé reuniones entre departamentos para proporcionar una plataforma para que los miembros del equipo compartieran información, coordinaran el trabajo y resolvieran problemas. Durante las reuniones, animo a todos a expresar opiniones y puntos de vista abiertamente y a asegurarme de que todos sean escuchados y respetados.
Empleo un estilo flexible de comunicación y liderazgo cuando trabajo con varias personas clave. Para aquellos que tienen influencia en el proyecto, busco activamente su apoyo y opiniones y coordino los intereses entre varios departamentos. Para algunas situaciones donde existen diferencias y conflictos, adopto una actitud positiva de resolución de problemas, promuevo la comunicación y el entendimiento entre ambas partes y encuentro intereses y soluciones comunes.
R (Resultado, resultado): Gracias a mis esfuerzos y la cooperación del equipo, mejoramos con éxito la atmósfera de comunicación y cooperación entre los equipos. La cooperación entre departamentos se ha vuelto más fluida y eficiente, y el progreso del proyecto se ha acelerado significativamente. Al final, completamos el proyecto a tiempo y recibimos un gran reconocimiento y elogios de nuestros clientes.
Esta experiencia me hizo darme cuenta de la importancia de la cooperación y la comunicación en el trabajo en equipo, así como de las estrategias para el trato con diferentes figuras clave. También aprendí a manejar diferencias y conflictos para lograr un objetivo común. Esta experiencia ha tenido un impacto positivo en mi desarrollo profesional personal y en la mejora de mis habilidades de trabajo en equipo.
2. ¿ Qué problemas encuentra usted en su vida laboral ? ¿Cómo los aborda para promover una cooperación efectiva? ¿Cómo se hace? ¿Cuál es el resultado?
S (Situación): En mi trabajo anterior, experimenté una situación en la que la comunicación y la cooperación del equipo eran deficientes. Nuestro equipo está formado por miembros con diferentes orígenes y habilidades profesionales, pero debido a la falta de métodos eficaces de comunicación y cooperación, el progreso del proyecto es lento y surgen malentendidos y conflictos.
T (Tarea, tarea): Como miembro del equipo, mi tarea es promover la cooperación efectiva y mejorar los métodos de comunicación y colaboración del equipo para mejorar la eficiencia y los resultados del proyecto.
A (Acción): Para resolver este problema, tomé las siguientes acciones. En primer lugar, tomo la iniciativa de comunicarme uno a uno con los miembros del equipo, escuchar sus puntos de vista y opiniones y comprender los problemas y necesidades que encuentran en la cooperación. Luego organicé reuniones de equipo para proporcionar un foro abierto de discusión y alentar a los miembros a compartir ideas, plantear preguntas y soluciones.
Durante la reunión, presenté algunas herramientas de comunicación y colaboración, como documentos compartidos y software de gestión de proyectos, para facilitar el intercambio de información y la colaboración entre los miembros del equipo. También defiendo la comunicación transparente y activa, alentando a los miembros a comunicarse de manera proactiva, brindar retroalimentación y resolver posibles conflictos y problemas.
Para construir mejores relaciones, construyo una base de confianza y objetivos compartidos con los miembros de mi equipo. Animo a todos a apoyarse y cooperar entre sí, promover el espíritu de equipo y motivar a los miembros del equipo mediante elogios y reconocimiento.
R (Resultado, resultado): Gracias a mis esfuerzos y la cooperación del equipo, logramos resultados notables. La comunicación entre los miembros del equipo se vuelve más frecuente y transparente, y todos comienzan a comprender mejor los roles y responsabilidades de los demás. El progreso del proyecto se acelera, los malentendidos y los conflictos se reducen significativamente y los miembros del equipo colaboran de manera más estrecha y eficiente.
Al final, completamos con éxito el proyecto y superamos nuestras expectativas. El cliente quedó muy satisfecho con nuestros resultados y la sensación de logro y cohesión del equipo mejoró significativamente. Esta experiencia me enseñó la importancia de impulsar una colaboración eficaz y cómo afrontar los desafíos relacionados con la comunicación y la colaboración en equipo. Al establecer buenos canales de comunicación, promover una comunicación transparente y positiva y construir una cultura de confianza y objetivos compartidos, mejoré exitosamente el ambiente y la efectividad del trabajo en equipo.
3. ¿Alguna vez se ha encontrado con algo en su vida laboral que le exigió tomar decisiones clave? ¿Cómo recopiló la información? ¿Cómo se determina la decisión? Cual es el resultado?
S (Situación): En mi trabajo anterior, me enfrenté a una situación que requería una decisión crítica. Nuestra empresa está considerando lanzar un nuevo producto, lo que implica una importante inversión y competencia en el mercado.
T (Tarea): Como responsable del proyecto, mi tarea es recopilar información, evaluar riesgos y oportunidades y tomar decisiones informadas para determinar si se lanza este nuevo producto.
A (Acción): Para tomar una decisión, tomé las siguientes acciones. Primero, realicé una investigación de mercado y analicé los posibles mercados objetivo, los competidores y las necesidades del mercado. Recopilé mucha información a través de estudios de mercado, informes de la industria y comentarios de los usuarios.
En segundo lugar, organicé una reunión entre departamentos e invité a representantes de departamentos relevantes, como marketing, I+D y finanzas, para discutir y evaluar el potencial y los riesgos de este nuevo producto. Durante la reunión, aliento a todas las partes a expresar activamente sus opiniones y proporcionar datos y resultados de análisis para apoyar la toma de decisiones.
También llevé a cabo comunicaciones y debates con partes interesadas relevantes, incluidos altos ejecutivos de la empresa y clientes clave. Sus opiniones y comentarios jugaron un papel importante en el proceso de toma de decisiones. A través de estos intercambios, obtuve más conocimientos y comprensión para respaldar mi toma de decisiones.
R (Resultado, resultado): A través de mi esfuerzo y proceso de toma de decisiones, finalmente tomamos la decisión de lanzar un nuevo producto. Esta decisión se basa en estudios de mercado, debates internos y comentarios de las partes interesadas, así como en una evaluación de riesgos y oportunidades.
Después del lanzamiento del nuevo producto, recibimos una respuesta positiva del mercado y un desempeño de ventas. Este producto ha sido reconocido por los clientes y logró una buena cuota de mercado. Al mismo tiempo, esta decisión también brinda oportunidades de crecimiento a largo plazo para la empresa y aumenta sus fuentes de ingresos.
Esta experiencia me hizo darme cuenta de la importancia de las decisiones críticas y de cómo recopilar información, evaluar riesgos y oportunidades, y comunicarme y trabajar de manera efectiva con las partes interesadas. También aprendí a sopesar diversos factores y tomar decisiones informadas para lograr los objetivos e intereses de la organización.
4. Comparte algún momento en el que aprendiste nuevos conocimientos. ¿Cuál fue la situación que requirió que usted utilizara sus nuevos conocimientos y habilidades para manejarla? ¿Como aprendiste? ¿Cómo se utilizan los nuevos conocimientos para resolver problemas?
S (Situación): Como estudiante, una vez me enfrenté a una situación que requería que aprendiera nuevos conocimientos y habilidades para afrontarla. En la escuela secundaria, elegí participar en una competencia nacional de ciencias, un desafío que requería una combinación de conocimiento científico y habilidades prácticas.
T (Tarea): Mi tarea es aprender nuevos conceptos científicos y técnicas experimentales y aplicarlos en proyectos competitivos para mejorar mi competitividad y rendimiento.
A (Acción): Para aprender nuevos conocimientos y habilidades, tomé las siguientes acciones. Primero, leí en profundidad libros de texto científicos y artículos de investigación relacionados con la competencia para ampliar mi base de conocimientos. También participé en clubes de ciencias y grupos de investigación organizados por la escuela, donde llevé a cabo debates y experimentos con otros estudiantes interesados en las ciencias, profundizando mi comprensión y mis habilidades prácticas.
En segundo lugar, busqué orientación y consejo de mis mentores. Hablé con mi profesor de ciencias y mi instructor de competencia para hacerles preguntas y recibir comentarios. Me ayudaron a aclarar mi pensamiento y me brindaron orientación sobre diseño experimental y análisis de datos, lo que me permitió aplicar mejor mis nuevos conocimientos y habilidades.
R (Resultado, resultado): Gracias a mi arduo trabajo y estudio, logré buenos resultados en el concurso de ciencias. Apliqué con éxito los conceptos científicos y las habilidades experimentales recién aprendidos para diseñar y ejecutar un proyecto experimental innovador y gané el primer premio. Mis resultados fueron reconocidos por los jueces y el público y sentaron las bases para mi desarrollo académico y futuras investigaciones científicas.
Esta experiencia me hizo darme cuenta de que aprender nuevos conocimientos y habilidades es crucial para el crecimiento y el éxito de los estudiantes. A través del aprendizaje activo, la participación activa en actividades científicas y la colaboración con mentores, puedo mejorar continuamente mis habilidades académicas y aplicar nuevos conocimientos para resolver problemas prácticos. Esta experiencia de aprendizaje también cultivó mi pensamiento innovador y mis habilidades prácticas, sentando una base sólida para mis futuros estudios y desarrollo profesional.
5. ¿Tiene algún problema en su vida laboral que pueda proponer nuevas ideas a profesores y líderes para resolver? ¿Cómo era la situación en ese momento? ¿Cómo se te ocurrió la idea? ¿Cómo es el resultado?
S (Situación): En mi vida laboral, he propuesto nuevas ideas a profesores y líderes para resolver problemas. Una situación específica es que en mi trabajo anterior, nuestro equipo enfrentó un problema de ineficiencia y dificultades de comunicación.
T (Tarea): Como miembro del equipo, mi tarea es generar ideas creativas y proponer soluciones a profesores y líderes para mejorar la eficiencia y la comunicación del equipo.
A (Acción): Para resolver este problema, tomé las siguientes acciones. Primero, observé y analicé el flujo de trabajo y el estilo de comunicación del equipo, y me comuniqué con los miembros del equipo para comprender sus opiniones y problemas. También tomé la iniciativa de participar en capacitaciones y seminarios relevantes para obtener más conocimiento e inspiración profesional.
Mientras pensaba en soluciones, comencé a pensar en cómo mejorar el flujo de trabajo y los canales de comunicación. Obtuve algo de inspiración leyendo libros, investigando las mejores prácticas y observando otros ejemplos de equipos exitosos. Empecé a pensar en introducir herramientas de colaboración y software de gestión de proyectos para facilitar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros del equipo. También consideré reuniones periódicas de equipo y mecanismos de retroalimentación para mejorar la comunicación y el trabajo en equipo.
A continuación, comparto mis ideas y sugerencias con profesores y líderes. Preparé una propuesta detallada que incluía una descripción del problema, una descripción de la solución y los efectos esperados. Les mostré datos y ejemplos relevantes para respaldar mis opiniones y recomendaciones.
R (Resultado, resultado): A través de mis esfuerzos y propuestas creativas logré atraer exitosamente la atención de docentes y líderes. Reconocieron mi punto de vista y decidieron intentar implementar mi propuesta. El equipo comenzó a utilizar nuevas herramientas de colaboración y software de gestión de proyectos, celebró reuniones de equipo periódicas y estableció un mecanismo de retroalimentación.
Estos cambios han tenido resultados dramáticos. Se mejora la productividad del equipo, se alivian las barreras de comunicación y se mejoran la cooperación y la comprensión entre los miembros del equipo. Los tiempos de entrega de los proyectos se acortaron, la calidad mejoró y la moral general del equipo y la satisfacción laboral aumentaron.
Esta experiencia me hizo darme cuenta de la importancia de la creatividad y las habilidades para resolver problemas en la vida laboral. A través de la observación, el análisis y el pensamiento, puedo identificar problemas y encontrar soluciones creativas. Trabajando con maestros y líderes, pude convertir mis ideas en acciones prácticas y logré resultados positivos.
6. Comparte algún momento en el que te esforzaste pero no lograste tu objetivo ideal. ¿Qué opinas? ¿Cómo te sentiste durante esta experiencia? ¿Qué aprendiste?
S (Situación): Una vez participé en un concurso de diseño electrónico, pero al final no logré los resultados que esperaba.
T (Tarea, tarea): Como concursante, mi tarea es mostrar mis talentos y lograr buenos resultados en el concurso de diseño electrónico.
A (Acción): Dediqué mucho tiempo y esfuerzo a prepararme para la competición. Primero estudié en detalle los requisitos y las reglas del concurso y entendí los criterios de evaluación y el alcance de las inscripciones. Realicé una investigación exhaustiva y leí literatura y materiales relevantes para aumentar mis conocimientos y habilidades profesionales.
Durante el proceso de diseño, consideré cuidadosamente los objetivos y requisitos del proyecto y desarrollé un plan y un cronograma claros. Utilicé una variedad de herramientas y software de diseño electrónico para diseño de circuitos, simulación analógica y creación de prototipos. Realicé múltiples pruebas y optimizaciones para garantizar la confiabilidad y el rendimiento del diseño.
Antes de la competencia, realicé múltiples presentaciones y ejercicios para asegurarme de poder presentar claramente mis ideas y resultados de diseño. También busqué opiniones y sugerencias de otros para obtener comentarios y mejorar aún más mi diseño.
R (Resultado, resultado): Aunque trabajé duro y diseñé un proyecto que funcionó bien, no obtuve los resultados que esperaba en la competencia. Me siento decepcionado y frustrado porque esperaba mostrar mis habilidades y talentos a través de esta competencia.
Sin embargo, esta experiencia me enseñó algunas lecciones importantes. Primero, me di cuenta de que los resultados de la competencia no representaban plenamente mi valor y capacidad. Aunque no obtuve los resultados deseados, aprendí mucho durante el proceso de diseño y mejoré mis habilidades y experiencia.
En segundo lugar, esta experiencia me enseñó que el fracaso es una oportunidad para aprender y crecer. Reflexioné sobre mi proceso de diseño, busqué margen de mejora y noté algunas áreas que necesitaban fortalecerse. Esta experiencia me inspiró a aprender más y explorar el campo del diseño electrónico.
Lo más importante es que esta experiencia fortaleció mi determinación de buscar la excelencia y la mejora continua. Me di cuenta de que el éxito requiere trabajo duro, paciencia y perseverancia. Aunque no alcancé mi objetivo, creo que esta experiencia me preparó para proyectos futuros y me ayudó a convertirme en un diseñador de electrónica más fuerte y resiliente.
7. ¿ En quién piensas cuando piensas en personas influyentes? ¿Por favor dé ejemplos específicos de su influencia? ¿Crees que tienes la influencia que él tiene?
S (Situación): Cuando hablo de personas influyentes, un ejemplo que me viene a la mente es el de mi maestro Yu Tao.
T (Tarea): Como docente, su tarea es inspirar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, brindarles orientación educativa e influir positivamente en su crecimiento.
A (Acción): El maestro Yu Tao ha demostrado una influencia sobresaliente en la enseñanza. No sólo es un impartidor de conocimientos, sino también un motivador y guía. Crea un ambiente de aprendizaje positivo, alentador y de apoyo. Presta atención a las diferencias individuales de cada estudiante y se esfuerza por satisfacer sus necesidades de aprendizaje.
El maestro Yu Tao utiliza una variedad de métodos y estrategias de enseñanza para garantizar la participación y comprensión de los estudiantes. Se centra en el aprendizaje interactivo y cooperativo, animando a los estudiantes a hacer preguntas, explorar conocimientos, practicar y aplicar. Alienta a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y las habilidades de resolución de problemas.
Además, el profesor Yu Tao también da ejemplo y se convierte en un modelo a seguir para los estudiantes. Demuestra amor y búsqueda del conocimiento y demuestra profesionalismo y dedicación. Brinda a los estudiantes comentarios positivos y aliento, permitiéndoles creer en sus habilidades y esforzarse por alcanzar metas más altas.
R (Resultado, resultado): Debido a la influencia del Maestro Yu Tao, muchos estudiantes han logrado excelentes resultados bajo su dirección. No sólo progresan académicamente, sino que también desarrollan confianza, liderazgo y habilidades de trabajo en equipo. Muchos estudiantes están agradecidos por sus enseñanzas e influencia y continúan beneficiándose de sus enseñanzas.
Al reconocer la influencia del Maestro Yu Tao, no pude evitar pensar si yo tengo una influencia similar. Aunque puede que todavía no esté a su nivel, creo que puedo ser influyente en mi propio campo. Como asistente, me esfuerzo por brindar información y asistencia valiosa para satisfacer las necesidades de los usuarios. Espero que a través de mis respuestas y orientación pueda tener un impacto positivo en el pensamiento y las acciones de los usuarios. También estoy comprometido a aprender y crecer continuamente para brindar cada vez mejor ayuda e influencia. Aunque puede que no esté a la par del Maestro Yu Tao, creo que todos tienen la oportunidad de ser influyentes en su propio campo, siempre y cuando sigamos aprendiendo, esforzándonos por mejorar e influyendo en los demás de manera positiva.
8. Comparte un caso de cómo rompiste el status quo e influyeste en otros. ¿Que hiciste exactamente?
S (Situación) : Descubrí en una comunidad de aprendizaje en línea que muchos estudiantes estaban confundidos y frustrados acerca de cómo estudiar de manera efectiva y afrontar las dificultades de aprendizaje.
T (Tarea): Como asistente, mi tarea es romper este status quo, influir en los demás y ayudarlos a mejorar sus métodos de aprendizaje y superar las dificultades.
A (Acción) : Tomé las siguientes acciones para lograr este objetivo:
Crear recursos didácticos: he creado una variedad de recursos didácticos que incluyen artículos, guías y vídeos sobre habilidades de estudio y cómo afrontar las dificultades. Estos recursos cubren gestión del tiempo, habilidades de memoria, estrategias de lectura, etc., y están diseñados para ayudar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y afrontar desafíos.
Brindo asesoramiento personalizado: interactúo activamente con los estudiantes, respondo sus preguntas y brindo asesoramiento personalizado. Los aliento a describir las dificultades específicas que enfrentan y a brindar soluciones específicas. También los animo a desarrollar planes y objetivos de estudio para ayudarlos a organizar mejor su tiempo y recursos de estudio.
Organizar debates y compartir: creé un foro de intercambio de aprendizaje para alentar a los estudiantes a compartir sus experiencias de aprendizaje e historias de éxito. Organicé algunas discusiones temáticas para que los estudiantes pudieran aprender e inspirarse unos a otros. Este entorno de comunicación e intercambio ayuda a los estudiantes a construir una comunidad de apoyo y aliento mutuos.
R (Resultado): A través de estas acciones veo resultados positivos. Muchos estudiantes han informado que mis recursos de enseñanza los han ayudado y han progresado en su aprendizaje. Comienzan a practicar nuevos métodos y técnicas de aprendizaje y se sienten más seguros y motivados. En el foro de intercambio de aprendizaje, los estudiantes se alientan y apoyan mutuamente y comparten sus experiencias de aprendizaje y experiencias exitosas.
Este caso muestra cómo alteré el status quo e impacté a otros. Al crear recursos didácticos, brindar consejos personalizados y organizar debates y compartir, ayudo a los estudiantes a mejorar sus métodos de aprendizaje y superar las dificultades de aprendizaje. Aunque solo soy un asistente, creo que todos pueden generar un impacto en su campo si se esfuerzan y ayudan. El impacto puede ser de pequeña escala, pero es significativo para las personas que reciben ayuda e inspiración. A través del aprendizaje continuo y el trabajo duro, espero aumentar mi influencia y ayudar a más personas a alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
9.Pregunta en inglés ¿por qué elegir Siemens? ¿Cómo se define el éxito profesional?
¿Por qué elegir Siemens ?
Siemens es una empresa líder en automatización industrial, soluciones digitales y gestión energética. Elegir Siemens significa tener la oportunidad de participar y contribuir al desarrollo de tecnologías innovadoras, involucrarse en campos de vanguardia y estar expuesto y resolver desafíos globales.
En términos de oportunidades profesionales, como gran empresa multinacional, Siemens ofrece una amplia gama de oportunidades profesionales. Los empleados pueden transferirse y avanzar entre diferentes áreas comerciales y ubicaciones geográficas, obteniendo una gran experiencia y oportunidades laborales.
En términos de aprendizaje y crecimiento, Siemens hace hincapié en la formación y el desarrollo de los empleados, proporcionando abundantes recursos de aprendizaje y oportunidades de formación. Unirse a Siemens brinda apoyo para el aprendizaje continuo y el desarrollo profesional para mejorar las habilidades y conocimientos personales.
En términos de valores corporativos y culturales, Siemens tiene la innovación, la sostenibilidad y la responsabilidad social como sus valores fundamentales. Si comparte estos valores, elegir Siemens puede brindarle un entorno de trabajo y una cultura con personas con ideas afines.
¿ Cómo se define el éxito profesional ?
Como ingeniero de software integrado, puede vincular su éxito a su nivel de dominio y profundidad de experiencia en los campos técnicos relevantes. Esto incluye dominio de los principios de los sistemas integrados, la interacción de hardware y software, y los lenguajes y herramientas de programación integrados. Puede convertirse en un ingeniero con un nivel especializado de experiencia en el campo integrado si continúa aprendiendo y mejorando sus habilidades técnicas.
En términos de logros y contribuciones del proyecto, puede medir su éxito en relación con los logros y contribuciones que ha realizado en los proyectos. Esto puede incluir completar con éxito tareas complejas de desarrollo de software integrado, resolver desafíos técnicos y entregar código de alta calidad y sistemas de software confiables. Además, puedes medir tu éxito trabajando con tu equipo, colaborando con otros departamentos y contribuyendo al éxito del proyecto.
En términos de desarrollo y crecimiento profesional, puede relacionar su éxito con el desarrollo profesional y el crecimiento personal. Esto incluye buscar el avance y el desarrollo a lo largo de su carrera, como avanzar a puestos más altos, ampliar la amplitud de su campo técnico, ampliar el alcance de sus conocimientos y habilidades en el dominio, o participar en oportunidades de capacitación y desarrollo profesional. El éxito puede verse como el proceso de progresar y alcanzar continuamente metas personales a lo largo de una carrera.
En términos de influir y contribuir a la industria, como ingeniero de software integrado, puede medir su éxito construyendo su reputación en la industria, compartiendo su conocimiento y experiencia, participando en eventos de la industria y publicando o presentando artículos. Su influencia y contribuciones pueden ayudar a impulsar el crecimiento y la innovación en la industria y brindar orientación e inspiración a otros.
¡buena suerte!