cinco métodos de aprendizaje del mundo de aprendizaje Simon
Resumen : Simon aprendizaje de 6 meses puede dominar cualquier tema, es la esencia del teorema de impulso generalizado. Teorema generalizado impulso mediante el ajuste de la fuerza, dirección, punto del tiempo y para aumentar los resultados. Simon aprender a usar un método para reducir la dificultad del problema: la división.
Esta sección se divide en cuatro partes, la primera parte, el aprendizaje Simon; la segunda parte describe los pasos ilustrados en el flujo de Simon y el aprendizaje; la tercera parte mediante un teorema impulso generalizada y el análisis gráfico de aprendizaje Simon; cuarta sección de aprendizaje describe el Simon caso de uso (como se muestra en la Figura 1).
Figura 1 mente aprendizaje mapeo de Simon
(A) Simon Learning general
"Simon aprendizaje" se refiere a una teoría del premio Nobel profesor Simon preguntó: "Para las personas de una cierta base, siempre y cuando verdaderamente dispuesto a trabajar duro, dentro de los seis meses de dominar cualquier beca . "Simon utiliza el principio del aprendizaje es centrarse en la brecha del conocimiento y la conquista.
Herbert Simon (Herbert
A. Simon) (1916 años a partir del 15 de enero al 6 9 febrero de 2001), economista estadounidense, politólogos, científicos cognitivos, el premio Nobel de Economía 1978, 1975 ganador del premio Turing . Simon informado, es uno de los fundadores de hoy en día muchos campos académicos importantes como la inteligencia artificial, procesamiento de información, toma de decisiones, resolución de problemas, la economía de atención, comportamiento organizacional, sistemas complejos. Él acuñó el término "racionalidad limitada" y "satisfacción", es la primera persona a la complejidad del análisis de la arquitectura.
Acerca de seis meses de dominio de un sujeto, profesor de psicología de la investigación experimental argumento Simon se basa en el programa: una persona que uno minutos a un minuto y medio puede recordar un mensaje, un mensaje a la psicología como "bloqueo" Estimación de la cantidad de información que se incluye en cada rama de aprendizaje es de aproximadamente 50.000, si uno minutos puede recordar un "bloque", entonces el 50000 tiene aproximadamente 1000 horas a 40 horas por semana para aprender computación, aprender a un maestro toma alrededor en seis meses. En la apreciación de esta investigación Simon, psicología de la educación, dijo que el aprender a aprender Simon.
Podemos hacer un cálculo simple: 50000 × información por la información 1 min / 60 min por hora / 40 horas por semana / mes ≈5 4 de febrero semanas, el resultado aquí es de 5,2 meses, se requiere un minuto por cada mensaje. cálculo. Si cada mensaje tiene 1,5 minutos y luego 7,8 meses, y si promediado, es decir, cada uno de las necesidades de información 1,25 minutos, necesita 6,5 meses. Aquí seis meses es un cálculo aproximado, no es absoluta, ya que cada ciencia no contiene necesariamente 50000 información, no necesariamente aprender sólo ocho horas al día, a la semana no es necesariamente sólo para aprender cinco días .
Por encima y contenido en línea similar, a continuación voy a usar mi metodología común para analizar y gráficamente explica Simon aprendizaje.
Resolver el problema, incluyendo los dos métodos, a saber, reducir la dificultad del problema y mejorar la capacidad. Hay cuatro formas comunes para reducir la dificultad del problema, incluyendo una división (divide y vencerás), la analogía, de asociación y rastrear hasta su origen. Hay dos métodos para mejorar la capacidad, y que comprende generalizada teorema impulso pensamiento sistémico (Figura 2).
La figura 2 Solución al problema (Metodología general)
(Ii) paso y el diagrama de flujo de aprendizaje Simon
Simon aprendizaje se puede resumir en cuatro pasos:
1) Seleccionar un aprendizaje;
2) dividir este conocimiento, es más fácil de aprender a separarse.
3) el aprendizaje continuo durante seis meses, todo roto cada pequeña parte se divide.
4) dominar este conocimiento.
Simon puede ilustrarse paso de aprendizaje de (Fig. 3), utilizando un diagrama de flujo.
La figura 3 un diagrama de flujo de aprendizaje Simon
Split es una forma muy importante para reducir la dificultad del problema, la división se dividirá en cuestiones complejas preguntas simples, y resolver todas rotas, esparcidas por el enemigo, que es similar a la ciencia militar, y las fuerzas concentradas lleva a cabo por separado.
Naturaleza (c) Simón de aprendizaje
Para ilustra vívidamente, el Simon aprendizaje que no hacer una lezna. Como dijo Marie Curie, "El conocimiento de la especificidad como la punta del cono, esfuerzo concentrado es como un punzón de la fuerza, la continuidad es como un tiempo sin detener el punzón de perforación hacia adelante." Simón dominó el aprendizaje las actividades de aprendizaje, mostrando una fuerte tendencia violenta, en curso.
Podemos usar los ocho pensamiento David Heller analogía para el método de análisis gráfico muestra (Fig. 4).
La figura 4 Simon aprendizaje y analógica hew
Si el palo de la figura para representar, a continuación, una gran roca equivalente de una ciencia, y la punta del cono compararon conocimiento específico, la energía, la concentración puede utilizar un martillo golpeó la fuerza cono de cola, dijeron que la continuidad del tiempo se puede utilizar un martillo vaivén continuamente contra el cono de cola está representado, por más de imagen, aumenta un reloj de 18:15 a trabajo como un continuo (como se muestra en la Figura 5).
La figura 5 un esquema de aprendizaje Simon
La cifra puede ser generalizado impulso teorema Fαt = Música analizados en el teorema impulso generalizada, cuatro factores pueden afectar el resultado, incluyendo la magnitud de la fuerza F., la dirección de [alfa], el punto de acción y el tiempo t, y arbitrariamente cambiar estos cuatro uno puede cambiar el resultado. Correspondiente a la fuerza F contra la fuerza de un martillo, es decir, "a la fuerza concentrado es como un punzón"; α correspondiente a un conocimiento dirección, es decir en las piedras de la FIG; corresponde al punto de "especificidad que el pico" ; tiempo t correspondiente a la "continuidad de tiempo sin interrupción como un taladro hacia adelante para que el punzón (que se muestra en la figura 6.)."
Figura 6 generalizada análisis de la teoría impulso Simon Learning
Martillo fuerza de choque análoga a la capacidad, el conocimiento análoga al conocimiento, grado punta del cono analogía con la energía de enfoque, el tiempo, de forma análoga a la continuidad del tiempo de aprendizaje continuo. Cuanto mayor sea la fuerza de choque del martillo, más fácil es de piedra dividida, de manera que cada descanso; la punta del cono más puntiaguda, punzón insertado más fácilmente en la piedra, por lo que la piedra dividida; cuanto mayor sea el tiempo, más profunda es la gubia en piedra, más fácil de dividir la piedra. Y si la dirección está siempre cambiando, uno cincel en piedra, por un tiempo en la otra piedra cincel de la misma, al igual que uno podría aprender este conocimiento, mientras que otro fue a aprender los conocimientos, los resultados de los cuales el conocimiento es no aprendí. Enfoque seis meses para superar un conocimiento, este es el momento de concentrarse en una sola dirección, este enfoque es similar a la especialización profesional de Adam Smith puede aumentar la diversificación relación de salida. Se refirió a la "riqueza de las naciones" en el ejemplo de la clavija de producción, sin que los trabajadores especialmente entrenados, sin embargo duro día de trabajo, no puede producir hebilla de 20 clavijas, pero con la división profesional de la mano de obra, a través del proceso antes y después del 18, cada persona puede producir 48.000 pivote todos los días. tiempo concentrado para aprender una ciencia, se puede reducir a una ciencia por el tiempo perdido otra beca, puede reducir el tiempo necesario para recordar y acelerar el acceso a esta rama de la Velocidad de aprendizaje, aumentar el grado de marcas comprender el aprendizaje para acelerar la velocidad de la tarde.
Este principio altamente eficiente "aprendizaje cono" que el aprendizaje continuo de los mismos oso prolongada antes de la aplicación del contenido del aprendizaje, eliminando así la necesidad de revisar una gran cantidad de tiempo. Si usted hace uso de ebullición analogía del agua, "cono de aprendizaje" son calentamiento continuo, por lo menos pérdida de calor; estudio general de calentamiento intermitente se detiene la quema durante un tiempo, y luego continuar por algún tiempo después del calentamiento, por lo que una gran parte del calor se pierde en vano . Al comparar los dos, es, naturalmente, seguir "calentando" efecto es significativo.
Caso (d) el aprendizaje de Simón
"Washington Post" informó: Tejas ambas piernas muchacho joven negro David Beckham nacido, diseño de 17 años de edad para ser músico, trabajó tiempo dura 10 horas al día durante 1 año piano, y finalmente los expertos en música por su excelente arte de la admiración de tocar el piano. Por desgracia, debido a la práctica excesiva del piano y tenía tenosinovitis incurable. Así que una vez más el estudio de todos los días de tiempo de más de 10 horas francesa, que sólo tomó dos años más de los libros de texto a todos los franceses profesional, y finalmente a los resultados de un Francés primero ingresados en el Departamento de Francés de la Universidad de Cornell, terminó 2 grados. Pronto estaba estudiando arqueología, sólo la mitad de un año escolar terminó cuatro años de universidad finalización del curso de arqueología, y tomó el primer lugar terminó con un primer estudiante graduado de la arqueología bajo la tutela del reconocido arqueólogo profesor White Bond.
Cabe señalar aquí es que el talento es sin duda un factor, qué tantos graduados arqueológicos no tienen un buen talento que? Obviamente no. David realmente aprender vez esta rama del conocimiento que se necesita no menos que el tiempo que se necesita para mayores.
Departamento de Química de la Universidad de Yale de cuatro años, por ejemplo. Grado 46 clases por semana, en el que la sección de cursos químico 10, la sección de otros 16 cursos. Sección 20 de los cursos de auto-estudio, sólo la química de auto-estudio sección 4. Así química total de 14 clases, un total de 11,66 horas. Aprender cursos de menos de 12 horas a la semana, un promedio de menos de dos horas al día. La eliminación de más de 365 días al año 50 Domingo, verano, invierno, días feriados, vacaciones y otras actividades sociales, etc., a lo sumo, de tiempo de menos de 240 días, 480 horas, si el "aprendizaje Simon" para aprender 10 horas al día a continuación, sólo 50 días se pueden completar un año de estudio en el plan de estudios de la Universidad, mientras curso universitario de 4 años solamente con 200 días para su finalización.
Pero, ¿por David mejor que otros estudiantes los resultados? Simon el crecimiento del conocimiento El aprendizaje es una ventaja acumulativa, no sólo en la cantidad de conocimientos, sino también de la calidad de los conocimientos y métodos de aprendizaje tradicionales. Por ejemplo, los métodos convencionales de aprendizaje en una clase de química, a continuación, otras clases, debido a la pausa durante la clase de química y otras clases de conocimientos químicos de la memoria, la segunda clase de química iglesia también debe llegar a tiempo para revisión, y así sucesivamente ...... Cuanto más estudiamos, mayor será la cantidad de opinión. El propio estudio en curso contiene el uso constante de los conocimientos adquiridos, por lo que reduce la necesidad de revisión de la pérdida de tiempo. Además, debido a la propia postura ofensiva es una ventaja, también produce ventajas de calidad. Mateo rendimiento aquí es: cuanto más competentes en esta disciplina en un período muy corto de tiempo, más fácil será aplicado con flexibilidad.
Escritor Gladwell en el "extranjero" planteó la teoría de 10.000 horas, escribió: "La razón por la cual las personas con talento en los ojos de notable, no el talento adulto de referencia, pero pagó un temperamento esfuerzos en curso para .1 millones de horas es una condición necesaria para que cualquiera pueda convertirse en un máster de clase mundial de lo ordinario. "llamó a esto la" ley de los diez mil horas ". Si el aprendizaje nueve horas al día, se tarda alrededor de 10.000 horas 3 años.
Simon aprendió a hablar francés es de seis meses para aprender una ciencia, y quiere convertirse en un maestro de clase mundial, entonces no es más que el aprendizaje de una ciencia, pero más que la mayoría de las personas interesadas, a continuación, se tarda más tiempo tiempo.
Hay dos métodos para resolver el problema, es decir, para mejorar la capacidad y reducir la dificultad. Mejorar la capacidad de haber generalizado teorema del impulso y el pensamiento sistémico dos métodos; reducir la dificultad se ha dividido, Lenovo, analogía, rastrear el origen de los cuatro métodos. Simon Aprender a usar el teorema del impulso generalizado y dividir dos maneras. Simon aprendizaje utiliza dos métodos para la resolución del teorema de impulso generalizado para resolver el problema (véase la Figura 7).
La figura 7 utilizando una metodología de análisis común aprendizaje Simon
Simon método de aprendizaje también puede ser usada analogía, Lenovo y hacían lo imposible para reducir la curva de aprendizaje
De "El arte de la guerra ilustra un mapa mental"
