授業でのグラフィカルなプログラミングやエンターテイメント、Kittenblockインスタンス、おじさんダンス
多くの学生に話を聞いた多くの学生と同じようにハードではないですが、気持ちを見つけることができませんでした。一つは、教室で同じクラスには、教師はまた別の学習、指導さは否めません。重要な問題は、私が与えることができるアドバイスの感覚を持っている、弾丸をかむの開催、知識がないではないだろうことです。私たちは、トピックを作ることを望んで、グラフィカルプログラミングの共有経験していきます。あなたが有用見つけた場合、それのようなポイントを与えます。対象ソフトウェアは、scratch3.0（.sb3）、パイソン、Kittenblockが含まれます。
プログラムの解釈：ダンスの役割、役割の解釈
知識ポイント：サウンドエフェクト。
関連するソフトウェア：scratch3.0（.sb3）、パイソン、Kittenblock。
プログラムのレンダリング！
図1：役割の猫
＃ - * - コーディング：UTF-8 - * -
輸入_ENV、時間、ランダム
kblockインポートから*
猫=スプライト（「ロール猫」）の役割
おじさんダンス=スプライト（「おじさんダンス」）
x = 0の
真の中に：
ロール猫.looks_nextcostume（）
ロール猫.looks_sayforsecs（「これが本当のダンスです！」、0.5）
ロール猫.looks_changeeffectby（1）
time.sleep（0.1）
図2：叔父
＃ - * - コーディング：UTF-8 - * -
輸入_ENV、時間、ランダム
kblockインポートから*
猫=スプライト（「ロール猫」）の役割
おじさんダンス=スプライト（「おじさんダンス」）
x = 0の
真の中に：
.looks_nextcostumeを踊っおじさん（）
time.sleep（0.1）
おじさんダンス.looks_changeeffectby（1）
図3：ステージ
プログラムコードを読み取ります：
＃ - * - コーディング：UTF-8 - * -
輸入_ENV、時間、ランダム
kblockインポートから*
猫=スプライト（「ロール猫」）の役割
おじさんダンス=スプライト（「おじさんダンス」）
x = 0の
真の中に：
Stage.looks_changeeffectby（1）
Stage.music_playDrumForBeats（11、0.25）
Stage.music_playDrumForBeats（10、0.25）
Stage.music_playDrumForBeats（13、0.25）
Stage.music_playDrumForBeats（1、0.25）
Stage.music_playDrumForBeats(3, 0.25)
Stage.music_playDrumForBeats(9, 0.25)